학교수학과 교과서 개발

PART 1 수학교과서 관련 연구
제 1 장 우리나라 수학교과서에 나타난 문제해결 _ 이대현
1. 문제해결에 대한 관심을 위하여 3
2. 수학교육에서 문제해결의 의미 5
3. TIMSS와 PISA에서 문제해결 8
4. 우리나라 수학과 교육과정에 제시된 문제해결 내용 분석 10
5. 우리나라 초등 교과서에 제시된 문제해결 내용 분석 16
6. 문제해결 지도의 방향 23

제 2 장 우리나라 수학교과서에 나타난 다문화교육 _ 송륜진
1. 서론 29
2. 다문화교육과 다문화수학교육 31
3. 우리나라 교육과정 및 수학교과서에 나타난 다문화교육 35
4. 우리나라 수학교과서에 나타난 다문화교육의 한계 및 시사점 53

PART 2 새로운 수학교과서 개발
제 3 장 스토리텔링 수학교과서 _ 권오남
1. 스토리텔링과 내러티브 64
2. 스토리텔링 교과서 개발 원리와 개발 단계 66
3. 스토리텔링 수학 모델 교과서 개발 사례 69
4. 스토리텔링 수학교과서의 의미 85

제 4 장 주제 중심 초등학교 수학교과서 모형 개발 _ 박만구 ․ 조두경
1. 도입 91
2. 이론적 배경 93
3. 주제 중심의 초등 수학교과서 개발의 실제 101
4. 주제 중심 초등 수학교과서의 특징 109
5. 주제 중심의 초등 수학교과서의 효과성 검증 115
6. 결론 122

제 5 장 미국의 프로젝트형 수학교과서에 관하여: MiC와 CMP3 _ 권나영
1. 서론 129
2. 미국의 프로젝트형 중학교 수학교과서 130
3. 논의 140

PART 3 수학교과서 개발을 위한 제언
제 6 장 수준별 수업을 위한 개인차를 고려한 수학교과서 _ 서보억
1. 들어가는 말 147
2. 문헌분석 149
3. 개인차를 고려한 수학교과서 구성 방향 164
4. 개인차를 고려한 수학교과서 구성의 실제 169
5. 나오는 말 189

제 7 장 수학 내용을 통합한 수학 수업을 위한 과제:
개방형 과제를 중심으로 _ 김진호
1. 초등 수학교과서의 문제점 195
2. 수학 수업에 대한 다른 가능한 관점들 200
3. 수학 내용을 통합한 과제: 1학년을 위한 개방형 과제를 중심으로 205
4. 학생들이 수학을 즐기면서 하는 수업,
즉 수포자가 없는 수업을 고대하며 213

제 8 장 초등 수학교과서의 개발 방향과 과제 _ 방정숙
1. 시작하는 말 217
2. 초등 수학교과서 개발의 기본 전제 218
3. 초등 수학교과서 개발 방향 225
4. 초등 수학교과서 개발 후의 과제 230
5. 맺는 말 233