영유아 수학교육

[ 1부 ] 영유아 수학교육의 기초

1장 영유아와 수학
1. 수학이란 무엇인가?
2. 영유아와 수학
3. 영유아 수학교육 현황
4. 영유아 수학교육의 방향과 목표

2장 영유아 수학교육의 이론적 배경
1. 행동주의 이론
2. 피아제의 인지적 구성주의
3. 브루너의 발견학습이론
4. 비고츠키의 사회문화적 구성주의

[ 2부 ] 영유아 수학교육의 내용

3장 수학의 개념
1. 수 개념
2. 공간과 도형
3. 측 정
4. 규칙성
5. 자료의 수집과 분석

4장 수학의 태도와 성향
1. 자신감
2. 흥 미
3. 적극성
4. 끈 기
5. 개방성

5장 수학의 과정
1. 문제해결
2. 의사소통
3. 추론하기
4. 연계하기
5. 표상하기

[ 3부 ] 영유아 수학교육의 교수-학습 과정

6장 영유아 수학교육의 계획과 실행
1. 영유아의 수학학습 유형
2. 수학교육활동의 구성 원리
3. 수학교육 접근법
4. 통합교육과정의 계획과 운영

7장 환경구성
1. 물리적 환경구성
2. 수학영역의 교수-학습 자료
3. 심리적 환경구성

8장 평가
1. 평가의 목적과 내용
2. 평가방법

참고문헌
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