중등부터 시작하는 내신 1등급 오답 노트

| 프롤로그 |

[0교시. 중등부터 시작하는 쓰기의 기술]
◆ 로드맵은 익숙한데 쓰는 법을 모르는 요즘 중등
- “선생님 그거 필기해야 하는 거예요?”
- 듣는 것에 익숙한 아이들
- 중학생이 뽑은 국어 교과서에서 가장 어려운 단원
◆ 초등 때와는 다른 공부 스케줄 작성법
- 중고등은 시간 싸움이다
- 노트를 정리할 때 명심할 점
- 노트 단권화하기
- 사람마다 인지구조가 다르다
◆ 다양해진 공부 방식, 전략도 달라야 한다
- 아날로그 방식 vs. 디지털 방식
- 인강을 들으면서 필기하기
◆ 수행평가와 노트 필기의 상관관계
- 생각을 정리하는 노트 필기
- 수행평가의 실제 사례

[1교시 정리 노트. 수행평가부터 논술까지 대비하는 공부의 기초]
◆ 노트 정리를 위한 첫걸음
- 노트 정리를 하기 전 준비할 것
- 반듯한 글씨체 만들기
- 수업 시간에 집중하기
- 교과서 읽기
◆ 노트 정리의 기본 원칙
- 노트 정리의 일반 원칙
- 노트 정리는 간단명료하게
- 수업 시간에 필기하기
- 노트를 정리하는 요령
- 문제집을 풀기 전에 노트 읽기
◆ 대표적인 노트 정리법
- 코넬식 노트 필기법
- 마인드맵 노트 정리법
- 씽킹맵 노트 정리법
◆ 과목별 정리 노트 활용법
- 국어
- 영어
- 수학
- 역사
- 사회
- 과학

[2교시 오답 노트. 지필평가를 성공적으로 이끄는 수학 오답 노트]
◆ 열공에도 성적이 그대로인 이유
- 복습과 오답 노트, 공부를 단단하게 만드는 두 날개
- 공부를 시스템으로 바꾸는 오답 노트
- 오답 노트가 필수인 수학
- 오답 노트를 작성하는 요령
- 수학 오답 노트의 예시

| 부록 | 노트 정리 체크리스트

수업 중에 하는 필기는 단순히 칠판의 글씨를 옮겨 쓰는 행위가 아닙니다. 필기는 학생들이 수업 내용을 자신의 손으로 직접 정리하면서 자연스럽게 학습 내용을 이해하고 내면화하는 과정입니다. 눈으로 읽거나 듣기만 하는 것보다 손으로 직접 쓰면서 머릿속에서 내용을 다시 한번 생각하고 정리하는 과정이 더해지면 이해도가 훨씬 높아집니다.
노트 정리는 배운 내용을 자기의 것으로 만들어 가는 과정입니다. 손으로 직접 쓰는 활동은 뇌의 여러 영역을 동시에 자극해서 학습 효과를 극대화할 수 있습니다. 손으로 직접 필기해야 타이핑하거나 프린트물을 보는 것보다 기억에 훨씬 오래 남습니다.
수업 시간에 필기를 해야 듣기만 하고 넘어갈 때보다 나중에 복습할 때 기억이 더 잘 납니다. 프린트물을 보는 것과 달리 직접 필기한 노트를 보면 그날 수업 분위기나 상황이 함께 기억이 나기 때문에 더 효과적으로 수업 내용을 떠올릴 수 있습니다. 저는 중학교 때 필기를 하면서 선생님의 캐리커처를 노트 한쪽에 함께 그리곤 했습니다. 그날 선생님이 입고 오신 옷까지 상체 정도만 그렸는데, 나중에 노트를 펼치면 그날 선생님의 옷차림은 물론 목소리와 수업 분위기까지 고스란히 떠올라 생생하게 복습할 수 있었습니다.
- <로드맵은 익숙한데 쓰는 법을 모르는 요즘 중등> 중에서

그런데 대부분 중고등학생의 하루를 살펴보면 아침에 일어나 등교하고 여러 과목의 수업을 듣고 방과 후에는 학원에 가거나 수행평가 등의 준비를 하고 집에 돌아오면 각종 과제나 시험공부를 합니다. 무척 바빠 보입니다. 대부분 중고등학생의 생활이 비슷합니다. 전략적으로 공부할 필요가 있습니다.
가장 먼저 해야 할 일은 공부의 우선순위를 정하는 것입니다. 지금 내가 가장 약한 과목이 무엇인지, 이번 주 수행평가는 어떤 과목이 있는지, 숙제는 없는지 등을 스스로 정리하고 어느 과목에 시간을 어떻게 투자할지 계획해야 합니다. 이때 모든 과목을 매일 완벽하게 공부할 수는 없으니 지금 당장 가장 필요한 것부터 집중적으로 시간을 사용하는 거죠.
다음은 간단한 체크리스트입니다. 순서대로 적으면 좋겠지만 생각나는 대로 적고 거기에 순위를 쓰고 그 순위에 따라 체크하면 됩니다. 예를 들다 보니 체크리스트 항목이 6개인데 4~5개 정도가 적절합니다. 그보다 많으면 부담스러울 수 있습니다. 해야 할 일의 수를 줄이는 대신 반드시 체크리스트에 있는 항목은 그날 해야 한다는 것을 명심해야 합니다.
학습할 때 절대 빠져서는 안 되는 것이 반복입니다. 인간의 뇌는 한번 배운 내용은 쉽게 잊습니다. ‘에빙하우스의 망각곡선’에 따르면 사람은 하루가 지나면 배운 것의 절반 이상을 잊어버린다고 합니다. 그래서 배운 내용을 잊어버리기 전에 짧게 자주 반복하면서 복습하는 것이 중요합니다. 오늘 배운 내용을 오늘 밤에 10분 동안 요약해 보고 3일 뒤 다시 한번 정리하고 1주일 뒤 다시 문제를 풀어 보는 식으로 반복하는 겁니다. 이때 공부를 효율적으로 할 수 있도록 돕는 멋진 도구가 있습니다. 그것이 바로 학습 내용이 정리된 노트입니다.
- <초등 때와는 다른 공부 스케줄 작성법> 중에서

수행평가 성취도를 높이려면 노트 필기가 중요합니다. 노트 필기를 하는 것은 학습 내용을 이해하고 자기화하고 구조화해서 나만의 지식 체계를 만드는 과정입니다. 이것은 수행평가 과정과 비슷합니다. 수행평가도 제대로 활동하기 위해서는 수행의 내용을 이해하고 자기화하고 구조화해서 나만의 방식으로 활동해야 하거든요.
수행평가에서 요구하는 대부분의 주제는 수업 시간에 다루는 내용 또는 그 연장선상에 있습니다. 결국 수행평가도 평가이기에 수업 진도의 범위 내에서 이루어집니다. 그래서 저는 수행평가를 잘하려면 수업 시간에 성실하게 참여해야 한다고 늘 말합니다. 수행평가를 준비할 때 우선 교과서를 펼칩니다. 교과서 속 목차를 보면서 어떤 단원이 학생들의 수행 과정을 제대로 평가할 수 있을지를 고민합니다. 수행평가는 표현의 과정이므로 말하기나 쓰기의 형태로 이루어지는데, 평가하기에는 쓰기의 형태가 수월하므로 결과물은 쓰기 형태인 경우가 많습니다. 다른 선생님도 저와 비슷한 과정을 거치리라 생각합니다.
수행평가를 잘하려면 교과 과정을 잘 이해해야 하고 그 내용을 글로 잘 표현할 수 있어야 합니다. 그러기 위해서는 평소에 글을 쓰는 연습이 필요합니다.
- <수행평가와 노트 필기의 상관관계> 중에서