유아수학교육 (정정희 외)

제 1 부
유아수학교육의 이론적 기초

| 제1장 | 유아수학교육의 이해 12
1. 유아수학교육의 개념 14
2. 유아수학교육의 필요성 16
3. 유아수학적 사고능력발달의 특성 18
4. 유아수학교육의 목적 및 방향 20

| 제2장 | 유아수학교육의 이론적 배경 26
1. 행동주의 이론과 유아수학교육 28
2. 인지적 구성주의 이론과 유아수학교육 31
3. 사회적 구성주의 이론과 유아수학교육 39
4. Bruner의 발견학습 이론과 유아수학교육 42
5. 다중지능 이론과 유아수학교육 45
6. 뇌 과학과 유아수학교육 50
 
제 2 부
유아수학교육의 내용 및 과정
 
| 제3장 | 유아수학교육의 수학적 내용 58
1. 수와 연산 61
2. 공간 및 도형 80
3. 측정 96
4. 규칙성 111
5. 자료 분석 119
 
| 제4장 | 유아수학교육의 수학적 과정기술과 태도 132
1. 영아를 위한 수학적 과정 134
2. 유아를 위한 수학적 과정 138
3. 유아를 위한 수학적 태도 151
 
| 제5장 | 국가수준의 교육과정에 근거한 유아수학교육 156
1. 유아수학교육의 변천 158
2. 0-2세 표준보육과정에 근거한 수학교육 165
3. 2019 개정 누리과정에 근거한 수학교육 168
 
제 3 부
유아수학교육의 방법
 
| 제6장 | 유아수학교육의 교수-학습방법 182
1. 유아수학 교수-학습의 방향 184
2. 교사역할 186
3. 수학학습의 유형 189
4. 수학교육의 통합적 접근법 199
 
| 제7장 | 유아수학교육환경 224
1. 유아를 위한 수학교육환경 226
2. 유아를 위한 수학활동 자료 230
 
| 제8장 | 유아수학교육의 평가 252
1. 유아수학교육평가의 목적 및 방향 254
2. 유아수학교육의 평가방법 256
 
제 4 부
유아수학교육의 실제
 
| 제9장 | 유아를 위한 통합적 수학활동 279
1. 게임을 통한 유아수학활동 280
2. 문학을 통한 유아수학활동 288
3. 과학을 통한 유아수학활동 298
4. 미술을 통한 유아수학활동 308
5. 음악 및 신체활동을 통한 유아수학활동 318
6. 야외활동을 통한 유아수학활동 328
7. 전통놀이를 통한 유아수학활동 338
 
| 부록 | 유아수학교재·교구 제작의 실제 349
정답 366
참고문헌 368
찾아보기 375​​​​