브루너, 유아교육이론의 새 지평

경북대 사대 교육학과 학사, 석사 졸업 경북대 대학원 교육학 박사 Univ. of Wisconsin-Madison Post-Doc. Fellow 한국대학교육협의회 선임연구원 역임 (현재) 한국교육과정학회 회장 경북대 교육학과 교수

서울대학교 사범대학 수학교육과 졸업 경북대학교 교육대학원 석사 졸업(교육과정 및 공학 전공) 경북대학교 대학원 교육학과 박사 졸업(교육과정 및 방법 전공) 경북대학교 사범대학 부속 중등교육연구소 연구원 청주대학교 교직과 교수(현재)

미국 남일리노이주립대 유아교육 박사 졸업(철학 박사) 현, 경북대학교 생활과학대학 아동학부 교수

동국대학교 사회학과를 졸업하고 경북대학교 대학원에서 문화인류학을 전공하였으며, 동대학원에서 교육과정 및 수업방법으로 박사학위를 취득하였다. 동국대학교(경주)에서 역량기반 교육과정을 기획하였으며, 전주대학교에서는 교수학습 혁신 방안을 설계·운영했다. 이후 경북대 학교에서는 고등교육 혁신정책을, 현재 근무하고 있는 조선대학교에서 는 전공 및 교양 교육과정을 연구·개발하고 있다. 주요 저서로는 질적 연구: 열다섯 가지 접근, 아빠는 죽어도 학원은 죽지 않는다. 한국 최고의 학원 TOP 7, 비약물요법 전승양태 질적 연구: 한국 접골사 구술생애사 연구 등이 있고, 역서에는 브루너, 유아교육이론의 새 지평, 교육과정 탐구방법론, 교육과정 이론에서 실천으로의 여행: 숙의적 교육과정의 부활 등이 있다.