창의성에 집착하는 시대

서론

1장 천재성과 평범함 사이에서
2장 브레인스토밍의 탄생
3장 자기실현과 창의성의 결합
4장 기업 경영과 시넥틱스 기법
5장 창의적인 아이와 교육의 목적
6장 광고업계의 이미지 쇄신
7장 창의성은 죽었다
8장 예술가를 닮은 엔지니어
9장 창의성이여, 영원하라

결론 이제 무엇을 할 것인가
감사의 말
미주

성인이 될 무렵 나는 내가 창의적이라는 사실을 거의 확신하고 있었고, 이를 긍정적인 자질로 여겼다.

1950년 미국 심리학회 연례 회의에서 당시 회장이었던 조이 폴 길퍼드Joy Paul Guilford는 창의성 연구가 “놀라울 정도로 심각하게” 부족하다고 비판했다. 그의 주장에 따르면, 심리학 논문과 서적 중 단 0.2퍼센트만이 “창의적 행동”—발명, 설계, 고안, 작곡, 기획 같은 활동—을 다루고 있었으며, 심리학자를 양성하는 데 사용되는 교과서에서는 그런 내용을 전혀 찾아볼 수 없었다. 길퍼드는 동료들에게 이 문제를 해결하자고 촉구했고, 그들은 실제로 행동에 나섰다. 그 결과, 이후 10년 동안 창의성에 관한 새로운 책과 논문의 수는 심리학이라는 학문이 시작된 이래 집필된 모든 심리학 서적의 총량에 필적했다. 이 숫자는 1965년까지 두 배로 증가했고, 그다음 해에도 또다시 두 배로 늘어났다.