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국가직무능력표준 NCS 기반 교수법과 실제

국가직무능력표준 NCS 기반 교수법과 실제

이병욱, 최창원, 손호일, 손주민, 안재영, 이찬주, 김대들 (지은이)
박영스토리
20,000원

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국가직무능력표준 NCS 기반 교수법과 실제
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 국가직무능력표준 NCS 기반 교수법과 실제 
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9791165192181
· 쪽수 : 272쪽
· 출판일 : 2022-02-15

책 소개

직업교육 분야와 NCS의 상호작용적인 가치와 역할의 측면에서 이를 적극적으로 확산시켜 나가기 위해서는 NCS와 이를 기반으로 한 교육과정에 담긴 내용을 어떻게 학생들에게 전달할 것인가와 관련성이 높은 교수·학습 방법과 실제 사례들을 정리하여 보급하는 것이 매우 중요한 과정이 될 것이다.

목차


NCS 기반 강의법과 실제
1. 강의법의 개요 3
가. 강의법의 특징 3
나. 강의법의 원리 4
다. 강의법의 수업 설계 전략 5
2. 강의법의 교수·학습 모형 7
가. 도입 7
나. 전개 10
다. 통합 12
라. 평가 및 정리 12
3. 강의법을 활용한 NCS 기반 교수·학습 전략 32
가. 도입 32
나. 전개 34
다. 통합 37
라. 평가 및 정리 38
4. 강의법의 NCS 교수·학습의 실제 40


NCS 기반 시범 학습의 방법과 실제
1. 시범 학습의 개요 47
가. 시범 학습의 개념 47
나. 시범 학습의 수업 적용 상황 48
다. 시범 학습의 형태 49
라. 시범 학습의 장·단점 50
마. 시범 학습의 유의사항 52
2. 시범 학습의 교수·학습 모형 53
가. 시범 학습에 적합한 교과 선정 53
나. 시범 학습의 적용 단계 53
다. 평가 단계 56
3. 시범 학습을 활용한 NCS 기반 교수·학습 전략 58
가. 시범 학습을 위한 준비 사항 58
나. 시범 수업의 실습지시서 작성 및 활용 59
4. 시범 학습의 NCS 교수·학습의 실제 63
가. 시범 학습 적용을 위한 교육과정 분석 63
나. 시범 학습의 수업 설계서 작성 64
다. 시범 학습의 학습지도안 작성 66
라. 시범 학습의 평가 방법 선정 및 적용 67
마. 시범 학습 수업 적용 예시(교과목: 피복아크용접) 69


NCS 기반 협동학습 방법과 실제
1. 협동학습의 개요 89
가. 협동학습의 등장 배경 및 필요성 89
나. 협동학습의 특성 92
2. 협동학습의 교수·학습 모형 98
가. 팀 성취 분담학습(STAD) 모형 98
나. 직소Ⅰ(JigsawⅠ) 모형 100
다. 직소Ⅱ(JigsawⅡ) 모형 101
라. 집단 탐구(GI) 모형 102
마. 자율적 협동학습(Co-op Co-op) 모형 103
바. 팀 보조 개별학습(TAI) 모형 105
3. 협동학습을 활용한 NCS 기반 교수·학습 전략 107
가. 교수·학습 전략 107
나. 고려 사항 108
다. 협동학습의 교수·학습 설계 109
라. 수업 설계 110
4. 협동학습의 NCS 교수·학습의 실제 117
가. 교육과정 분석 117
나. 수업 설계 120


NCS 기반 토의·토론 학습 방법과 실제
1. 토의·토론 학습의 개요 135
가. 토의·토론의 개념 135
나. 토의·토론 학습의 필요성 및 요소 137
다. 토의·토론 학습의 효과 140
2. 토의·토론 학습의 교수·학습 모형 142
가. 토의·토론 학습 방법의 종류 142
나. 토의·토론 교수·학습 모형 147
다. 토의·토론 교수·학습의 준비 152
3. 토의·토론 학습을 활용한 NCS 기반 교수·학습 전략 156
가. 분석 단계 156
나. 설계 및 개발 단계 157
다. 실행 단계 158
라. 평가 단계 159
4. 토의·토론 학습의 NCS 교수·학습의 실제 162
가. 교육과정 분석 162
나. 수업 설계 163


NCS 기반 문제해결법과 실제
1. 문제해결법의 개요 171
가. 문제의 개념 171
나. 문제의 유형과 구조화 172
다. 문제해결의 의의 173
라. 문제해결법의 정의 173
마. 문제해결법과 문제중심학습 174
바. 문제해결법과 프로젝트법의 비교 175
2. 문제해결법의 교수·학습 모형 177
가. 문제해결법의 목표 177
나. 문제해결법 적용 수업 178
다. 문제해결법 적용 수업의 준비 원리 179
라. 문제해결법 적용 수업의 일반적 순서 180
마. 문제해결법 교수·학습 단계 모형 181
3. 문제해결법을 활용한 NCS 기반 교수·학습 전략 184
가. 문제의 선정 단계 184
나. 해결방안 탐색 단계 185
다. 실행 단계 186
라. 평가 단계 187
4. 문제해결법의 NCS 교수·학습의 실제 189
가. 교육과정 분석 189
나. 수업 설계 193
다. 문제해결법의 단계별 교수·학습 활동 내용 194


NCS 기반 프로젝트 기반 학습과 실제
1. 프로젝트 기반 학습의 개요 213
가. 프로젝트 기반 학습의 특징 213
나. 프로젝트 기반 학습의 수업 설계 전략 214
2. 프로젝트 기반 학습의 교수·학습 모형 217
3. 프로젝트 기반 학습을 활용한 NCS 기반 교수·학습 전략 219
가. PBL 구상 219
나. PBL 설계 221
다. 수업 설계 224
라. PBL 교수·학습 활동 내용 232
4. 프로젝트 기반 학습의 NCS 교수·학습의 실제 239
가. PBL 구상 239
나. PBL 수업 설계 242
다. 수업 설계 246

참고문헌 263

저자소개

이병욱 (지은이)    정보 더보기
대통령직속국가 교육회의 위원 충남대학교 기계공학교육과 교수 교육정책, 직업교육, 진로교육, 발명지식재산교육 등
펼치기
최창원 (지은이)    정보 더보기
국가산학연협력 위원회 위원 경북식품과학마이스터고등학교 교장 중등직업교육, 직업계고 교육과정, 산학협력 등
펼치기
손호일 (지은이)    정보 더보기
국가교육과정 심의위원 군자디지털과학고등학교 수석교사 NCS기반 교육과정, 학생 중심 교수-학습-평가 연구 등
펼치기
손주민 (지은이)    정보 더보기
충남대학교 겸임교수 대전공업고등학교 수석교사 혁신교육, 전문적 학습공동체, 퍼실리테이션, 공간혁신 등
펼치기
안재영 (지은이)    정보 더보기
충남기계공업고, 대전공업고 교사 한국직업능력 연구원 연구위원, 한국교원대학교 교육정책전문대학원 겸임교수 직업교육, 교육과정, 교원정책 등
펼치기
이찬주 (지은이)    정보 더보기
경기도교육청 교사․장학사 (재)경기도교육연구원 연구위원 안동대학교 전자공학교육과 교수 직업교육정책, 직업교육, 교사교육, 교육과정 등
펼치기
김대들 (지은이)    정보 더보기
광주공업고등학교 교사 광주광역시교육청 장학사 직업교육, 교육과정, 교육정책 등
펼치기

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