소명과 공부

서론 소명의 바탕 위에 세우는 공부
a. 공부의 의미 2
b. 말씀에 비추어 공부를 본다. 5


제1부 믿음으로: 일차적 소명
제1장. 믿음이란: 경외(敬畏) 13
a. 믿음은 말씀에 대한 믿음을 의미한다. 13
b. 믿음은 하나님의 구원의 방편이다. 16
c. 믿음은 하나님과의 인격적 관계이다. 21
d. 믿음은 하나님을 알아가는 과정이다.
신분과 수준의 두 측면이 있다. 25

제2장. 하나님을 바라보는 “마음의 창”: 천명(天命) 33
a. 하나님의 뜻 33
b. 하나님에 대한 인식 44

제3장. 나는 누구인가? 하나님 앞에서 나를 바라봄: 육신(肉身) 71
a. 육신이 된 인간 72
b. 가야 할 길, 거듭남 79
c. 우리가 “존재하는 이유”가 보인다. 90
제4장. 일차적 소명을 찾아가는 길: 적중(的中) 102
a. 생각의 틀을 바로 잡아야 한다. 103
b. 감정에 휘둘리지 말아야 110
c. 회복의 드라마가 쓰여짐 122

제2부 소명의 끈을 찾아서: 이차적 소명
제1장. 일에 겉과 속: 職과 業(직과 업) 137
a. 모든 일에는 겉이 있고 속이 있다. 137
b. 일의 크기보다는 연결이 중요하다. 145
c. 세상에 하찮은 일은 없다. 147
d. 일도 중요하지만 쉼도 중요하다. 150
e. 여백을 주관하시는 하나님의 인도하심을 믿고 나아간다. 152
f. 가정은 믿음을 드러내는 삶의 현장이다. 154
g. 일이 목적이 되어 우상이 될 때 일의 속에 있는 열매를 맺기 어렵다. 156

제2장. 소명이란 무엇인가: 소명(召命) 158
a. 소명이란 158
b. 소명은 과정이다. 168
c. 소명의 계산법 177

제3장. 소명의 길을 걷는 첫 걸음: 한 점 찍기(一點) 194
a. 소명을 듣게 되는 계기 196
b. 소명의 길 201
c. 지금 여기서 내게 있는 작은 것으로 204


제3부 고난은 하나님의 교육방법: 삼차적 소명
제1장. 고난 속에 담긴 뜻: 연단(鍊鍛) 228
a. 고난은 “나를 바라보라”는 하나님의 부르심이다. 228
b. 하나님은 광야에서 우리를 연단하여 세워주심 236

제2장. 고통을 다루시는 하나님의 손길: 동행(同行) 253
a. 하나님의 인도하심 255
b. 하나님은 고난 속에서 당신을 지켜주시고 세워주신다. 268

제3장. 나의 고난공부: 여백(餘白)을 바라보며 277
a. 고난에 대한 인식을 새롭게 278
b. 나의 고난공부: 말씀의 매듭짓기 289


제4부 믿음은 공부의 바탕을 세운다.
제1장. 믿음에 대한 공부: 영성(靈性) 310
a. 믿음공부의 틀: 하나님의 교육과정 310
b. “그리스도의 임재”모형 324

제2장. 믿음공부의 차원: 차원(次元) 332
a. 디도서의 믿음공부의 단계 332
b. 영적 성장의 단계 334

제3장. 공부에 대한 성경적 관점: 소명공부(召命工夫) 360
a. 공부를 바라보는 세상적 관점 360
b. 공부에 대한 성경적 관점 366
c. 소명공부의 정체성: 나의 비전과 인격과 능력을 세운다. 376

제4장. 공부하는 마음으로 가는 문: 공부 문(門) 390
a. 하나님의 경외: “하나님이 주시는 은택과 복으로” 공부의 바탕을 세운다. 391
b. 소명의 문: 나를 향한 하나님의 뜻과 계획을 바라보며 꿈과 비전을 세운다. 400
c. 연단: 고난을 연단의 기회로 삼아 내공을 쌓음 408
d. 하나님의 인도를 기다림: 여백을 바라본다. 411
e. 주님의 평강으로 자기존중의 성품을 세움 420
f. “한 점 찍기”의 매듭짓기: 지금 여기서 내게 있는 것으로 여백을 바라보며 423
g. 긍휼의 마음으로: 약자에 대한 나눔과 배려로 427

제5장. 소명공부와 인재육성: 인재육성(人材育成) 429
a. 복음이 학교와 공부의 문을 열었다. 429
b. 소명공부는 교육의 미래와 조화를 이룰 수 있을까? 436
c. 소명공부와 한국교육의 혁신과제 447

참고문헌 454
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