놀이치료

서문

1장 놀이치료의 개념과 역사
1. 정의
2. 치료적 가치
3. 놀이치료사의 자격
4. 놀이치료에 적합한 아동과 놀이치료의 효과
5. 접근 방식
6. 역사

2장 정신분석적 놀이치료
1. 역사
2. 이론적 배경
3. 원리, 원칙, 특성
4. 치료목표
5. 치료자의 역할
6. 치료 과정 및 절차
7. 치료 효과 및 가능성

3장 아동중심 놀이치료
1. 역사
2. 이론적 배경
3. 원리, 원칙, 특성
4. 치료목표
5. 치료자의 역할
6. 치료 과정 및 절차
7. 치료 효과 및 가능성

4장 인지행동 놀이치료
1. 역사
2. 이론적 배경
3. 특징
4. 치료목표
5. 치료자의 역할
6. 치료 과정 및 절차
7. 치료 효과 및 가능성

5장 게슈탈트 놀이치료
1. 게슈탈트 놀이치료란?
2. 이론적 배경
3. 특징
4. 치료목표
3) 통합(integration)
5. 치료 방법
6. 치료의 가능성

6장 놀이치료실과 놀잇감
1. 놀이치료실
2. 놀잇감
3. 놀이치료실 구성 및 활용 시 주의사항

7장 놀이치료사의 자질, 역할 및 윤리
1. 놀이치료사의 자질
2. 놀이치료사의 역할
3. 놀이치료사의 윤리

8장 놀이치료사의 태도
1. 비언어적 행동 반영하기
2. 내용 반영하기
3. 감정 반영하기
4. 제한설정하기

9장 놀이치료 과정
1. 접수면접
2. 심리 평가
3. 사례개념화
4. 놀이치료 과정

10장 게임놀이치료
1. 역사
2. 특징
3. 게임의 종류
4. 치료자의 역할
5. 게임놀이 과정에서 유의할 사항
6. 치료 효과 및 가능성

11장 모래놀이치료
1. 역사
2. 이론적 배경
3. 원칙, 원리, 특징
4. 치료자의 역할
5. 치료 과정 및 절차
6. 치료 효과 및 가능성

12장 발달놀이치료
1. 개념
2. 원리 및 목표
3. 발달놀이치료에 적합한 아동
4. 방법
5. 구성 및 단계
6. 예시

13장 치료놀이
1. 역사
2. 이론적 배경
3. 원리
4. 특징
5. 절차
6. 치료놀이의 가능성

14장 부모자녀 놀이치료
1. 역사
2. 이론적 배경
3. 특징
4. 치료목표
5. 치료자의 역할
6. 아동중심 놀이치료
7. 치료 과정 및 절차
8. 치료 효과 및 가능성

15장 부모상담
1. 정의
2. 필요성
3. 과정
4. 기법
5. 부모상담을 하는 놀이치료사의 태도

참고문헌
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저자 소개

놀이치료사는 아동이 어떤 정서를 표현해도 수용해줄 수 있는 공감적인 사람이기 때문에 많은 아동이 놀이치료에서 강렬한 감정(긍정적이든 부정적이든)을 자유롭게 표현하게 된다. 이러한 방출은 강력한 감정 표현이기 때문에 다른 사람들은 받아들이기 어려워하지만 아동에게는 성장의 경험이 될 수 있다.
___「1장 ‘놀이치료의 개념과 역사’ 」 중에서

아동이 열심히 노력했을 때, 아동이 진전을 경험했을 때 그것을 알아봐주는 것은 아동이 완벽하게 성공하는 것보다 중요하며, 이를 통해 아동은 유능감을 형성해나가게 된다. 자신의 결정에 책임을 지는 것과 놀이치료실에서 무엇을 할지 결정하게 하는 것은 아동의 자기 확신과 자기 신뢰를 향상시킨다.
___「1장 ‘놀이치료의 개념과 역사’ 」 중에서

자존감이 낮은 아동은 제한을 어기면서 안전의 경계를 알고 싶어 한다. 자신이 어느 수준까지 행동할 수 있는지 확인하고자 하며, 제한을 어겼을 때 치료자가 자신을 처벌하는지를 확인하고자 한다. 따라서 치료자는 이러한 아동의 심리적 기제를 이해하고 반응해야 치료적 관계가 깨지지 않는다. 치료자는 아동에게 제한을 확고하게 설명하고 아동의 감정과 욕구를 반영해야 한다. 제한을 어긴다고 처벌을 하거나 비난해서는 안 된다. 대신 다음 단계의 조치가 주어질 것이라고 알려준다.
___「3장 ‘아동중심 놀이치료’ 」 중에서