특수교육의 이해 (추연구 외)

PART 1 특수교육의 이해

Chapter 1. 장애를 보는 관점 13
1. 의료 모형 14
2. 사회 모형 15
3. 장애에 대한 개념의 역사적 변천 17
4. 우리나라의 장애 정의 20

Chapter 2. 통합교육 29
1. 통합교육의 법률적 근거 29
2. 통합교육의 이론적 배경 32
3. 성공적인 통합교육을 위한 협력교수 40
4. 성공적인 통합교육을 위한 교수적 수정 47
5. 성공적인 통합교육을 위한 보편적 학습설계 53
6. 성공적인 통합교육을 위한 장애이해교육 프로그램 59

Chapter 3. 개별화교육 67
1. 개별화교육의 법률적 근거 68
2. 개별화교육계획 작성 74
3. 성공적인 개별화교육을 위한 증거기반교수 91

PART 2 특수교육대상 학생의 이해

Chapter 4. 시각장애 101
1. 시각장애의 정의 및 원인 101
2. 시각장애의 진단 및 평가 113
3. 시각장애의 특성 117
4. 시각장애 학생을 위한 교육적 접근 121

Chapter 5. 청각장애 133
1. 청각장애의 정의 및 원인 133
2. 청각장애의 진단 및 평가 138
3. 청각장애의 분류 및 특성 144
4. 청각장애 학생을 위한 교육적 접근 150

Chapter 6. 지적장애 167
1. 지적장애의 정의 및 원인 168
2. 지적장애의 진단 및 평가 179
3. 지적장애의 분류 및 특성 183
4. 지적장애 학생을 위한 교육적 접근 188

Chapter 7. 지체장애 207
1. 지체장애의 정의 및 원인 207
2. 지체장애의 진단 및 평가 211
3. 지체장애의 분류 및 특성 212
4. 지체장애 학생을 위한 교육적 접근 221

Chapter 8. 정서·행동장애 237
1. 정서·행동장애의 정의 및 원인 237
2. 정서·행동장애의 진단 및 평가 245
3. 정서·행동장애의 분류 및 특성 248
4. 정서·행동장애 학생을 위한 교육적 접근 254

Chapter 9. 자폐성장애 269
1. 자폐성장애의 정의 및 원인 270
2. 자폐성장애의 진단 및 평가 274
3. 자폐성장애의 분류 및 특성 279
4. 자폐성장애 학생을 위한 교육적 접근 291

Chapter 10. 의사소통장애 311
1. 의사소통장애의 정의 및 원인 311
2. 의사소통장애의 진단 및 평가 319
3. 의사소통장애의 분류 및 특성 322
4. 의사소통장애 학생을 위한 교육적 접근 330

Chapter 11. 학습장애 349
1. 학습장애의 정의 및 원인 349
2. 학습장애의 진단 및 평가 354
3. 학습장애의 분류 및 특성 359
4. 학습장애 학생을 위한 교육적 접근 365

Chapter 12. 건강장애 377
1. 건강장애의 정의 377
2. 건강장애의 분류 및 유형별 특성 379
3. 건강장애아의 일반적 특성 386
4. 건강장애 학생을 위한 교육적 접근 388

Chapter 13. 발달지체 403
1. 발달지체의 정의 및 원인 403
2. 발달지체의 진단 및 평가 405
3. 발달지체의 특성 407
4. 발달지체 학생을 위한 교육적 접근 412

Chapter 14. 주의력결핍 과잉행동장애 427
1. 주의력결핍 과잉행동장애의 개념 427
2. 주의력결핍 과잉행동장애가 있는 학생에 대한 교사의 역할 437
3. 주의력결핍 과잉행동장애에 대한 약물치료적 접근 449
4. 주의력결핍 과잉행동장애에 대한 행동치료적 접근 452
5. 주의력결핍 과잉행동장애의 특성을 고려한 교육적 접근 456

Chapter 15. 영재 아동 465
1. 영재성의 정의와 영재교육의 필요성 465
2. 영재성의 진단 및 평가 468
3. 영재 학생의 특성 474
4. 영재 학생을 위한 교육적 접근 479

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