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쉽게 풀어 쓴 학교문법

쉽게 풀어 쓴 학교문법

신승용 (지은이)
태학사
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쉽게 풀어 쓴 학교문법
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 쉽게 풀어 쓴 학교문법 
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교과교육론 > 국어교육 전공
· ISBN : 9791168104372
· 쪽수 : 480쪽
· 출판일 : 2026-04-15

책 소개

2012년 『학교문법 산책』에서 국어사 내용을 빼고 현대 국어 문법에 집중한 학교문법 개론서다. 귀납적 구성으로 쟁점을 스스로 고민하게 하고 형태소 이해의 핵심을 짚는다. 언어 정의부터 음운론·형태론·통사론·의미론까지 체계적으로 다룬다.
관찰, 탐구, 분석으로
언어 현상의 규칙을 찾아내는
재미있는 문법 공부 안내


저자가 2012년에 출간한 『학교문법 산책』의 국어사 관련 내용은 빼고, 현대 국어 문법을 설명하는 데 집중하여 새로이 펴낸 학교문법 개론서. 분석적인 사고가 활성화될 수 있게 귀납적인 방식으로 내용을 구성했으며, 논란이 되는 내용들은 어떤 지점, 어떤 부분이 논란이 되는지를 보여 주면서, 쟁점의 핵심을 학습자가 스스로 고민하고 이해할 수 있게 했다.

저자는 “‘형태소는 최소의 유의적 단위’라고 가르치는 것은 형태소를 가르친 것이 아니라 단지 명제적 지식을 가르친 것에 지나지 않는다.”고 말한다. 형태소가 무엇이냐고 학생들에게 물으면, 많은 학생들이 ‘최소의 유의적 단위’라고 대답은 하는데, “그러면 ‘미나리’는 형태소이냐 아니냐?”라고 물으면, 그 순간부터 ‘이게 뭐지?’ 하는 표정들이라고 한다. 이런 일을 겪으면서 저자는 문법을 어떻게 가르쳐야 하는지 그 교수 방법에 대해 고민하게 되었고, 형태소를 가르칠 때 정작 중요한 것은 ‘최소의 유의적 단위’라는 명제적 지식이 아니라, ‘미나리’가 1개의 형태소인지 2개의 형태소인지, 그리고 1개의 형태소이면 왜 1개의 형태소이고, 2개의 형태소이면 왜 2개의 형태소인지를 이해하게 하는 것임을 깨달으면서, 이런 생각들이 축적되어 『학교문법 산책』의 내용을 수정‧보완한 것이 이 책으로 결실 맺은 것이다.

1장에서는 언어의 정의와 그 보편성 및 개별성에서 시작하여, 언어 기호의 자의성‧사회성‧역사성‧분절성, 기술문법‧학교문법‧규범문법, 공시적 연구와 통시적 연구, 문법의 구성 등에 대해 다룬다. 2장은 음운론으로, 음성과 음운, 소리 분류 기준과 음운 체계, 음운 변동 분석을 위한 기초, 음운 변동의 종류에 대해 알아본다. 3장은 형태론으로, 형태소와 이형태, 단어, 품사에 대해 다루고, 4장은 통사론으로, 문장과 절, 문장 성분과 논항, 문장의 유형, 문장의 확장, 높임 표현, 시제와 동작상, 피동과 사동, 부정 표현에 대해 살핀다. 5장은 의미론(화용론)으로, 의미의 정의에서 시작해 의미의 종류와 변화, 어휘 의미, 문장의 의미, 직시, 함축에 대해 알아본다.

목차

머리말

제1장. 언어와 국어
1.1. 언어와 기호
1.1.1. 언어의 정의
1.1.2. 언어의 보편성과 개별성
1.2. 언어 기호의 특성
1.2.1. 자의성
1.2.2. 사회성
1.2.3. 역사성
1.2.4. 분절성
1.3. 기술문법과 학교문법, 규범문법
1.4. 공시적 연구와 통시적 연구
1.5. 문법의 구성

제2장. 음운론
2.1. 음성과 음운
2.1.1. 음운과 음운을 나타내는 기호
2.1.2. 음운 판별 기준
2.1.3. 비분절 음운: 성조, 장단
2.2. 소리 분류 기준과 음운 체계
2.2.1. 외파, 내파, 불파
2.2.2. 소리 분류 기준
2.2.3. 음운 체계
2.3. 음운 변동 분석을 위한 기초
2.3.1. 표면형과 기저형, 교체형
2.3.2. 음운 변동의 유형과 기술
2.3.3. 음절과 음운 변동
2.4. 음운 변동의 종류
2.4.1. 대치
2.4.2. 탈락
2.4.3. 첨가
2.4.4. 축약

제3장. 형태론
3.1. 형태소와 이형태
3.1.1. 형태소
3.1.2. 이형태
3.1.3. 형태소와 단일어
3.1.4. 형태소의 종류
3.2. 단어
3.2.1. 단어의 정의
3.2.2. 구성과 직접구성요소 분석
3.2.3. 분석적 관점과 형성적 관점
3.2.4. 단일어와 복합어
3.2.5. 파생어
3.2.6. 합성어
3.2.7. 파생과 합성 이외의 단어 형성 방식
3.2.8. 합성어와 구의 구별
3.2.9. 한자어와 신조어
3.2.10. 어근과 접사, 어간과 어미
3.3. 품사
3.3.1. 품사 분류 기준
3.3.2. 국어의 품사 분류
3.3.3. 품사 통용

제4장. 통사론
4.1. 문장과 절
4.1.1. 문장의 정의
4.1.2. 절과 문장
4.2. 문장 성분과 논항
4.2.1. 주성분(서술어, 주어, 목적어, 보충어(보어, 필수 부사어))
4.2.2. 부속 성분(관형어, 부사어)
4.2.3. 독립 성분(독립어)
4.3. 문장의 유형
4.3.1. 종결어미와 문장의 유형
4.3.2. 격식체 종결어미와 비격식체 종결어미
4.4. 문장의 확장
4.4.1. 문장의 구조와 구-구조 분석
4.4.2. 안긴문장의 종류와 구조
4.4.3. 이어진문장
4.5. 높임 표현
4.5.1. 주체 높임
4.5.2. 상대 높임(청자 높임)
4.5.3. 객체 높임
4.6. 시제와 동작상
4.6.1. 시제
4.6.2. 동작상
4.7 피동과 사동
4.7.1. 피동 표현
4.7.2. 사동 표현
4.8. 부정 표현

제5장. 의미론(/화용론)
5.1. 의미의 정의
5.2. 의미의 종류
5.2.1. 개념적 의미
5.2.2. 연상 의미의 종류
5.2.3. 주제적 의미(thematic meaning)
5.3. 의미의 변화
5.3.1. 의미의 확장
5.3.2. 의미 변화
5.4. 어휘 의미
5.4.1. 의미 분석
5.4.2. 의미 관계
5.5. 문장의 의미
5.5.1. 문장의 의미 관계
5.5.2 중의성
5.6. 직시
5.6.1. 직시의 개념과 유형
5.6.2. 지시 표현의 직시적 기능 및 대용적 기능
5.7. 함축

참고 문헌
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저자소개

신승용 (지은이)    정보 더보기
서강대학교에서 학사, 석사, 박사를 마치고, 이화여자대학교 BK21 연구교수를 거쳐 현재 영남대학교 국어교육과 교수로 재직 중이다. 저서로 『학교문법 산책』(2012), 『국어학개론』(공저, 2013), 『문법하고 싶은 문법』(2020), 『더 문법하고 싶은 문법』(2021), 『쉽게 풀어 쓴 국어사 개론』(2022), 『쉽게 풀어 쓴 국어 음운론』(2024), 『문법하고 싶은 문법 마지막』(2025) 등이 있다.
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