발달장애로 오해받는 아이들

들어가는 글

제1장 발달장애로 오진되는 아이가 증가하고 있다
발달장애로 여겨지는 아이, 13년 동안 10배 증가
조사마다 늘어나는 발달장애 가능성이 아이
６.３％가 일본의 교육현장에 미친 영향
전 세계에서 발달장애아가 늘어나고 있다!?
일본의 발달장애 관련 법과 지원
교육현장에 ‘발달장애’가 도입되면서 발생하는 현상
발달장애인지원법이 가져다 준 획기적인 혜택
원래 발달장애란 도대체 무엇인가?
임상 현장에서 보이는 유사발달장애
유사발달장애의 세 가지 카테고리
늘어나고 있는 것은 유사발달장애였다?
생일이 빠른 아이는 진단이 내려지기가 쉽다
발달장애로 진단되기까지 필요한 것
의료기관 선택을 위한 세 가지 포인트
자폐 스펙트럼 장애 진단 방법
주의력결핍 과잉행동장애 진단 방법
진단은 때때로 주관적이고 유동적인 것이다

제2장 유사발달장애에서 벗어나는 방법
유사발달장애를 알아차린 순간, 그때가 바뀔 기회
뇌가 발달하는 순서는 그 누구라도 다르지 않다
뇌의 성장 균형이 무너지면 유사발달장애가 된다
뇌를 재구성하는 한 가지 방법
생활 개선에 빠뜨릴 수 없는 세 가지 포인트
아이들에게 생활 이외에 중요한 것은 없다
당장 시작할 것은 부모님의 생활 개선
유사발달장애는 부모님과 자식의 상호작용에서 시작한다
아이를 꾸짖는 것을 그만두면 잘된다
아이의 약물, 어떻게 병행해야 할까?
무엇보다 중요한 것은 본인의 동의와 이해

제3장 수면이 아이의 뇌를 바꾼다
수면을 바꾸고 ‘신경 쓰이는 행동이 사라진 아이’가 증가했다
일본인은 어른도 아이도 수면 부족이었다
렘수면과 비렘수면, 수면에도 종류가 있다
사람은 왜 잠을 자야 할까?
수면 부족이 유사발달장애를 일으킨다
빨리 잠들기보다 빨리 일어나기가 중요한 이유
어린이집에서 수면 시간을 개선하자, 놀라운 효과가 있었다
쉽게 잠들게 되는 아침형 생활
좋은 수면을 취하기 위해 정말 중요한 것
잠을 짧게만 자는 사람은 거의 없다

제4장 부모님과 선생님의 협력이 아이를 성장시킨다
아이를 키우는 일은 어른들의 협력이 필요하다
[부모님 편] 아이가 발달장애가 아니냐는 말을 들었을 때, 어떻게 해야 할까?
[부모님 편] 아이가 등교거부를 하면, 생활 개선을 할 기회이다
[부모님 편] 학교에 가지 않겠다고 결정하면 아이에게 역할을 맡기자
[부모님 편] 교사와 관계가 너무 나쁜 경우 이렇게 대처하세요
[선생님 편] 발달장애가 의심되는 아이를 발견하면?
[선생님 편] 어떤 경우에도 중요한 것은 청취하고 공감하는 것이다
[선생님 편] 수면 개선으로 학급의 정리정돈도 분위기도 바뀐다!
[선생님 편] 요주의의 아이가 바뀌는 간단한 칭찬 방법
[선생님 편] 아이의 특징을 파악하는 것은 매우 중요하다
[선생님 편] 선생님이야말로 수면 시간 확보를 중요하게 생각해야 한다

제5자 육아의 목표는 훌륭한 원시인을 키우는 것
일단은 아이를 원시인으로 키워야 한다
왜 자기 목숨을 지킬 수 없는 사람이 늘어나는가?
아이에게 알려줘야 할 것은 ‘자기, 먹기, 도망가기’의 기술
이 세상을 살아가려면 ‘자신을 아는 힘’은 매우 중요하다
자신에게 의식을 돌리면 자기긍정감은 자연스럽게 올라간다
육아의 핵심은 ‘고마워’ ‘미안해’이다
부모님에게 중요한 것은 아이를 신뢰하는 것이다
주변 사람에게 의존하는 모습을 보이고 있습니까?
부모님의 삶을 바꾸면 육아가 잘된다

마치는 글

발달장애라는 말이 교육현장에서도 확산된 결과, 학교 선생님이 ‘발달장애의 카테고리에 들어간다고 생각되는 아이들’을 발견하는 경우가 많아졌습니다. 그러나 현실에서는 학교 등으로부터 ‘발달장애가 아닐까?’라고 지적되어 필자에게 상담받으러 오는 사례 중에는, 의학적으로는 발달장애 진단이 내려지지 않는 예도 많이 포함되어 있었습니다. 저는 그러한 예를 ‘유사발달장애’라고 부릅니다. 유사발달장애가 무엇인지를 대략적으로 정리하면, ‘발달장애로 진단이 내려지지 않는데, 발달장애와 구분할 수 없는 증후를 나타내는 상태’를 가리킵니다. 이것은 필자가 진료를 통해 만난 아이들의 증후를 보는 가운데 만든 신조어이며, 그러한 진단명이 있는 것은 아님을 주의해주시기 바랍니다.
제1장 _ 발달장애로 오진되는 아이가 증가하고 있다

뇌 균형이 무너지면 ‘침착하지 않다’ ‘집단행동이 안 된다’ ‘실수나 분실물이 많다’ 등의 행동이 나오거나, 학교생활 등이 잘 되지 않게 되는 일이 발생합니다. 사실 이러한 행동이 발달장애에서 나타나는 증후와 매우 비슷하기 때문에 몸의 뇌가 자라지 않은 아이를 ‘발달장애’라고 착각해버리는 일도 흔히 있는 것입니다. 이것이 바로 유사발달장애라고 말할 수 있는 것입니다.
제2장 _ 유사발달장애에서 벗어나는 방법