청소년의 이해

CHAPTER 01 청소년 지금 여기를 묻다：청소년 이해의 새로운 시작

1. 청소년은 누구인가? 청소년기의 역사적 변천과 사회 · 문화적 맥락 15
1) 청소년기의 법적 기준과 학문적 정의 15
2) 역사적 관점에서 본 청소년 인식 18
3) 권리 주체로서의 청소년 20
4) 디지털 세대와 글로벌 세대로서의 정체성 21
2. 청소년기 발달을 설명하는 주요 이론들 23
1) 질풍노도론과 그 비판 23
2) 심리사회적 발달이론 26
3) 신경과학적 접근 26
4) 종합적 이해：통합적 관점에서 바라보기 29
3. 청소년 이해의 새로운 접근：보호에서 공존으로 31
1) 보호와 통제의 대상에서 주체적 존재로 31
2) 청소년 관점에서 세계 보기 32

CHAPTER 02 변화의 거울 앞에서：신체와 사고의 변화

1. 신체 발달과 성적 성숙 39
1) 사춘기의 생리적 변화와 성적 성숙 39
2) 신체 변화에 대한 심리적 반응과 신체 이미지 43
3) 프로이트의 심리성적 발달이론 45
2. 뇌 발달 50
1) 새롭게 조직되는 청소년의 뇌 50
2) 감정과 행동의 기저：반항성, 충동성의 이해 53
3. 인지 발달과 사고능력의 확장 55
1) 피아제 이론으로 본 인지 발달：추상적 사고의 시작 55
2) 자기중심적 사고：상상적 청중, 개인적 우화 58
3) 메타인지와 인식론적 인지 59
4. 도덕성과 가치관의 성장 62
1) 도덕적 사고의 발달 62
2) 규범의식과 가치 판단의 발달 66
5. 고정관념을 넘어서는 성장 68
1) 경계와 존중 68
2) 다양성의 수용 69

CHAPTER 03 흔들리며 단단해지는 청소년：정체성, 정서, 그리고 관계의 성장

1. 정체성과 자아 발달 75
1) 에릭슨의 심리사회 발달이론과 자아정체성 75
2) 마샤의 정체감 지위이론 81
3) 설리반의 대인관계이론 85
4) 로빙거의 자아 발달이론 89
5) 안나 프로이트의 방어기제 90
2. 정서의 파도：정서의 흐름을 이해하고 다루는 힘 92
1) 청소년기의 정서와 감정 표현 92
2) 스트레스와 정서 조절 전략 94
3. 건강한 자아 성장과 대인관계를 위한 심리사회적 자원 96
1) 자기효능감, 자기결정성, 회복탄력성 96
2) 정서지능과 소통 기술 98

CHAPTER 04 청소년과 가족：서로 다른 가족, 같은 청소년기

1. 가족의 재정의：왜 지금 ‘새로운 가족’을 말하는가 105
1) 21세기 가족 변화의 사회 · 경제적 배경 107
2) 전통적 정상 가족 개념의 한계 108
3) 다양한 가족을 설명하는 현대가족이론 108
4) “가족은 안정감 · 돌봄 제공 단위”라는 새로운 정의 111
2. 다양한 가족 구조의 등장과 청소년의 성장 환경 111
1) 한국의 가족 구조 변화 통계 및 동향 111
2) 한부모가정 청소년의 심리 · 학업 · 돌봄 특성 113
3) 조손가정 청소년의 관계적 · 정서적 특징 115
4) 재혼가정(복합가족)의 관계 조정과 정체성 문제 117
5) 다문화가정 청소년의 이중사회화와 적응 과제 118
3. 가정 밖 청소년 120
1) 가정 밖 청소년의 확대와 돌봄의 외부화 120
2) 가출 청소년 · 가출팸의 구조적 배경 122
3) 쉼터 · 임시 보호시설의 역할 123
4) 가족과의 단절이 가져오는 정서 · 사회적 영향 125
5) 지역사회와 학교 기반의 보호 자원 필요성 126
4. 청소년부모：청소년이자 부모인 이중정체성 127
1) 청소년부모 통계와 사회적 배경 127
2) 학업 · 경제 · 양육의 삼중 부담 129
3) 발달과업과 부모 역할의 동시 수행 130
4) 사회적 편견과 제도적 장벽 131
5. 가족돌봄청년[영 케어러(Young Carer)]의 등장과 발달 환경 132
1) 가족돌봄청년[영 케어러(Young Carer)] 개념과 국제 연구 동향 132
2) 가족돌봄청년의 복합적인 돌봄 책임 요인 133
3) 돌봄 경험이 청소년기 발달에 미치는 영향 133
4) 발굴의 어려움과 제도적 사각지대 문제 134
5) 학교 · 보건 · 복지체계 내 필요한 접근 135

CHAPTER 05 학교라는 세계：연결과 회복의 공동체

1. 학교와 학교문화의 개념과 청소년의 삶 141
1) 학교의 개념 141
2) 학교문화란 무엇인가? 144
3) 경쟁과 위계 속의 학교문화 145
4) 권위형 지도에서 회복적 관점으로의 전환 147
2. 내가 선택한 관계, 따돌림과 학교폭력 150
1) 또래문화의 양면성 150
2) 관계기술 교육(RSE)의 필요성 152
3. 성적, 나의 가치：성취 중심 문화와 자기개념 153
1) 성취로 줄 세우는 문화 154
2) 공부 머리(인지적 능력)보다 마음 머리(비인지적 능력)가 중요한 이유 156
4. 교실 너머에서 만나는 또 다른 배움 158
1) 학업중단의 다차원적 원인 158
2) 탈학교 이후의 심리적 과제 159
3) 관계 중심 대안교육의 의미와 사례 159

CHAPTER 06 청소년문화와 라이프스타일의 이해

1. 청소년문화의 개념과 형성 168
1) 청소년문화의 정의와 특징 168
2) 이론적 관점：하위문화이론, 문화적 자본이론, 상징적 상호주의 170
3) 일반문화와의 차별성 173
4) 청소년문화의 형성 요인 174
2. 청소년의 표현문화와 라이프스타일 175
1) 언어문화：신조어, 은어, 밈과 소통 방식 176
2) 패션과 외모 가꾸기：자기정체성 표현의 장 178
3) 여가 · 놀이문화：게임, 덕질, 팬덤, e스포츠 179
4) 디지털 문화：온라인 커뮤니티, 감성 소비, SNS 참여 181
3. 청소년문화의 사회적 의미와 영향 184
1) 사회화 과정에서의 기능과 정체성 형성 184
2) 민주시민성 함양과 문화 참여 경험 185
3) 문화적 감수성 및 공동체성 회복 가능성 186
4) 지역사회 및 제도와의 연계：학교 · 청소년기관 · 지역문화와 통합 186

CHAPTER 07 디지털 세상 속 청소년

1. 디지털 네이티브와 디지털 역량 193
1) 디지털 네이티브 세대 193
2) 디지털 역량의 이해 195
2. AI 리터러시와 디지털 시민성 198
1) 청소년과 AI 리터러시 198
2) 청소년의 디지털 시민성 201
3. AI와 로봇의 시대, 그리고 생성형 AI 윤리 205
1) AI와 로봇의 시대 205
2) 생성형 AI 윤리 206

CHAPTER 08 청소년과 성：만남과 관계 그리고 존중의 경험

1. 청소년기의 성 발달의 이해：변화의 시작, 의미의 형성 217
1) 성은 무엇인가? 217
2) 청소년기의 신체 · 정서적 변화와 성적 호기심 218
3) 성 정체성 · 성적 지향의 기본 이해 219
4) 빠른 발달 · 늦은 발달이 청소년에게 주는 영향 219
5) 건강한 성 발달을 위한 환경 요인 220
2. 성 인식은 어떻게 형성되는가?：관계와 메시지의 학습 221
1) 부모와 가족 분위기가 성 가치관에 미치는 영향 222
2) 학교 성교육의 실제 모습과 보완해야 할 부분 223
3) 또래문화：친구들의 말 · 행동 · 평판이 주는 압력 223
4) SNS · 유튜브 · 웹툰 · 게임 등 디지털 환경의 영향 227
5) 사회문화적 메시지가 만드는 “성 역할 기대” 228
3. 성 행동과 선택의 맥락：결과가 아닌 과정으로 이해하기 229
1) 첫 성 경험의 변화 트렌드 229
2) 피임 지식은 있는데 실천은 어려운 이유 230
3) 청소년 임신 · 출산 · 임신 중절의 현실 231
4) 성병(STI) 증가와 예방의 중요성 231
5) 포르노 · 성 콘텐츠 노출이 관계와 뇌 발달에 미치는 영향 232
6) 위험한 상황：음주 · 약물 · 랜덤 데이트 · 성 매개 관계 233
4. 디지털 환경과 성：구조적 위험과 대응의 과제 234
1) 디지털 성범죄의 유형：딥페이크 · 불법 촬영 · n차 유포 234
2) 랜덤 채팅과 SNS DM을 통한 성적 그루밍(Grooming) 235
3) 사진 · 영상 유포와 n차 피해 구조 236
4) 사이버 스토킹과 관계 보복(리벤지 포르노) 237
5) 청소년이 꼭 알아야 할 디지털 안전 수칙 238
5. 연애와 친밀한 관계 속에서의 성 239
1) 청소년 연애의 특징과 긍정적 기능 239
2) 건강한 관계 vs 유해한 관계 240
3) 데이트 폭력：감정적 · 언어적 · 사이버 통제 241
6. 동의란 무엇인가? 관계에서의 경계 존중 242
1) 동의의 핵심 원리(F.R.I.E.S) 243
2) 연애 갈등, 이별, 그리고 관계 회복의 경험 243
7. 예방과 지원：통제에서 관계로 244

CHAPTER 09 가능성의 날개 달기：청소년의 진로

1. 진로의 관점을 새롭게 251
1) 진로의 정의와 변화하는 관점 251
2) 꿈의 의미와 그 가능성 253
2. 진로 발달이론 254
1) 긴즈버그의 발달 단계：환상기에서 현실기로 255
2) 수퍼의 진로 발달이론：자아개념과 생애 무대 257
3) 로의 욕구이론：초기 관계 경험과 진로 선택 260
4) 홀랜드의 성격유형이론：나에게 맞는 일 262
3. 진로장벽과 갈등 266
1) 좋아하는 일, 잘 하는 일, 할 수 있는 일 266
2) 사회인지 진로이론으로 본 진로장벽 267
3) 진로장벽 앞의 청소년에게 필요한 지원 268
4. 일과 나, 그리고 삶：노동감수성 기르기 271
1) 청소년의 노동 경험과 노동권의 이해 271
2) 직업윤리와 노동에 대한 책임감 274
3) 진로교육과 노동교육의 접점 277

CHAPTER 10 청소년 문제의 또 다른 이름：위험과 일탈의 경계

1. 위기의 언어：비행, 가출, 자해, 중독, 자살 등 283
1) 문제행동을 보는 두 가지 관점：통제에서 트라우마 인식으로 283
2) 비행은 왜 발생하는가(구조적 조건과 좌절의 문제) 284
3) 청소년의 위기 행동과 심리적 결핍 286
2. 비행의 학습, 지속, 그리고 억제의 힘 291
1) 비행은 어떻게 학습 · 강화되는가(또래와 상호작용의 힘) 291
2) 비행은 왜 멈추지 않는가(비행은 왜 지속되는가) 292
3) 왜 어떤 청소년은 비행하지 않는가(억제와 보호의 힘) 293
3. 심리 · 사회적 위험 요인과 보호 요인 295
1) 위험 요인：내면의 취약성과 환경적 압박 296
2) 보호 요인：회복탄력성의 원천 297
4. 회복적 접근과 관계 중심 개입 298
1) 회복의 의미 298
2) 회복적 정의：관계 손상의 치유 298
3) 인간중심 상담과 트라우마 인식 접근：관계의 안전망 299
4) 예방교육 및 실천 전략 300
5. 개인 책임을 넘어：구조적 해석과 정책 301
1) 문제행동의 사회구조적 해석 301
2) 구조적 · 제도적 개선 방향 302

CHAPTER 11 성장을 위한 든든한 울타리, 청소년복지와 상담

1. 청소년복지의 개념 및 정책 309
1) 청소년복지의 개념 309
2) 청소년복지 정책 310
2. 청소년복지 시설 및 지원 313
1) 가정 및 시설 보호 313
2) 학교 밖 청소년 지원(꿈드림센터 운영) 316
3) 고립 · 은둔 청소년 지원 317
4) 청소년방과후아카데미 운영 318
5) 이주배경청소년 지원 319
6) 여성 청소년 생리용품 지원 319
7) 소득기준 지원 319
8) 돌봄 지원 322
9) 보호대상아동 발견 및 지원 323
3. 청소년 상담, 너의 편이 되어 줄게 324
1) 지역사회 청소년통합지원체계(청소년 안전망) 325
2) 청소년상담복지센터 328
3) 위기청소년통합지원정보시스템 328
4) 청소년상담 1388 329
5) 청소년동반자 프로그램 329
6) 청소년폭력 예방을 위한 또래상담 330

CHAPTER 12 청소년의 참여, 세상을 바꾸는 힘

1. 청소년 참여의 개념과 참여기구의 유형 335
1) 청소년 참여의 개념 335
2) 청소년 참여의 단계 336
3) 청소년 참여기구의 유형 339
2. 청소년 사회 참여활동 사례 340
1) 청소년참여위원회의 정책제안 활동 340
2) 성남시 청소년행복의회 활동 341
3) 청소년 참여 예산제를 통한 정책 참여 341
4) 청소년 활동 시설에서의 참여 342
5) 청소년 사회참여 발표대회와 정책 제안 343
3. 청소년 참여 관련 문제와 활성화 방안 348
1) 청소년 참여 활동의 일반적 문제 348
2) 청소년 참여기구 운영상의 문제 348
3) 청소년 참여 활동 활성화 방안 349

CHAPTER 13 청소년과 미래사회：변화의 씨앗, 내일을 디자인하는 청소년

1. 4차 산업혁명과 기술적 · 문화적 맥락 : AI 시대, 청소년의 삶과 인간 역량의 재구성 358
1) AI 시대의 도래와 인간 역할의 변화 358
2) 기후위기와 생태전환 361
3) 미래 청소년의 핵심 역량 364
2. 청소년과 지속가능한 사회 만들기 366
1) 지속가능발전목표(SDGs)의 이해와 청소년 366
2) 기후행동, 생태감수성, 환경시민의식 371
3) 청소년 실천 사례 372
3. 미래를 함께 만드는 청소년의 역할 374
1) 다양성 수용과 다문화 감수성 374
2) 청소년 참여 플랫폼 구축 377
3) 미래 세대 정책 설계자로서의 청소년 379