교육과정에 돌직구를 던져라

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1부. 교육과정에 던지는 돌직구

1장 교육과정의 현실_ 겉과 속이 왜 이렇게 다른가?
교수는 A4 한 장인데 교사는 책 한 권, 교사가 작가인가?_ 23
캐비닛 교육과정을 도대체 왜 만들라는 것인가?_ 28
교사, 교육과정을 말하다_ 33
리모델링만 해도 될 것을 꼭 새로 지어야 하는가?_ 40
100대 교육과정, 2판 제본에 별책부록까지 만들어야 하는가?_ 46

2장 교육과정 다이어트_ 무엇을, 어떻게 덜어낼까?
교육과정에서 무엇을 덜어낼까?_ 53
법적 근거 붙여 넣으며 쪽수만 불리나?_ 60
교장이 바뀌면, 학교교육과정도 바뀌어야 하나?_ 65
꼬리에 꼬리를 무는 사업, 학교가 회사인가?_ 68
친절한 시수 편제, 숫자놀이 또 하나?_ 72

3장 교육과정과 방과후학교_ 더부살이가 교육복지인가?
방과후학교의 법적 근거, 언제 마련할 것인가?_ 81
강사는 수업하고, 교사는 수발들고?_ 86　
8교시 수업도 모자라 저녁까지 학교에 있어야 하는가?_ 93
자율선택이라며 평가 잣대는 왜 이런가?_ 100
요구자료에 지친다. 학교 지원은 언제하나?_ 109

4장 교육과정과 학교회계_ 왜 따로 놀고 마른 수건만 짜는가?
생색은 정부가 내고, 책임은 교육청이 지나? 117
목적사업비, 왜 이렇게 많은가?_ 123
닥치고 공모?_ 130


2부. 교육과정에 삶을 담기 위한 돌파구

5장 교육과정은 어떻게 삶이 되는가?
교육과정을 리셋하라_ 141
다니고 싶은 학교를 상상하라_ 146
교육공동체의 약속을 정하라_ 156
교육과정 워크숍, 교육을 이야기하라_ 161
선택하라, 그리고 집중하라_ 179
공간을 활용하라_ 192
성취기준과 연결하라_ 199
시간을 주라_ 204
학교회계를 읽어라_ 209
아이의 눈으로 써라_ 218
교육과정과 수업, 평가를 일치하라_ 224
공감을 기록하라_ 229
상장을 넘어 성장을 보라_ 233

6장 교육과정이 깊어지는 교사공동체 이야기
교실 문을 열고 나누었던 일상수업_ 239
첫 발령, 초심을 일깨운 교사부모초청 공개수업_ 250
트라우마를 날려버린 독서토론_ 257
지역교사공동체를 꿈꾸는 ‘희망교실네트워크’_ 264


닫는 글_ 276

나는 운이 좋은 교사다.