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깁고 더한 영어 구두점의 문법

깁고 더한 영어 구두점의 문법

한학성 (지은이)
채륜
15,000원

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깁고 더한 영어 구두점의 문법
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 깁고 더한 영어 구두점의 문법 
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 어문학계열 > 영어영문학 > 영어학
· ISBN : 9791186096451
· 쪽수 : 256쪽
· 출판일 : 2017-03-30

책 소개

구두점의 사용에 따른 문장의 이해와 해석에 대해서 살펴본다. 구점 이외에도 이와 유사한 역할을 할 수 있는 들여쓰기나 대문자쓰기, 기울림체 사용에 대해서도 살펴본다. 영어교육계의 사각 지대에 남아 있는 구두점에 대한 관심을 높여줄 수 있는 계기가 되었으면 한다.

목차

머리말

1장 구두점의 중요성

1. 영어 구두점과 의미
1.1. 문장 종결 부호와 의미
1.2. 쉼표와 의미
1.3. 올린쉼표(어포스트로피)와 의미
1.4. 덧금(하이픈)과 의미
1.5. 겹점(콜론)과 의미
1.6. 기울임체(이탤릭체)와 의미

2. 구두점과 문법성
2.1. 관계대명사의 비제한적 용법의 경우
2.2. 두 문장을 접속사 없이 연결하는 경우

3. 구두점과 명확성

2장 한국에서의 구두점 교육 실태

3장 영어 구두점의 문법


1. 마침표
1.1. 평서문과 마침표
1.2. 명령문과 마침표
1.3. 약어와 마침표
1.4. 소수점과 마침표
1.5. 인터넷 주소, 이메일 주소, 컴퓨터 문서 파일 이름 등과 마침표
1.6. 기타 마침표의 용법

2. 물음표
2.1. 직접의문문과 물음표
2.2. 불확실한 표현과 물음표
2.3. 반어적 표현과 물음표
2.4. 겹물음표

3. 느낌표
3.1. 감탄문 형식 문장과 느낌표
3.2. 강한 감정을 나타내거나 주의를 끌기 위한 문장에 사용되는 느낌표
3.3. 아이러니를 나타내기 위한 느낌표
3.4. 간투사와 느낌표
3.5. 소리를 지를 때 사용하는 느낌표
3.6. 명령이나 강한 요청, 경고 등을 나타내기 위한 느낌표

4. 쉼표
4.1. 완전한 절 두 개를 등위접속사로 연결할 때 사용하는 쉼표
4.2. 셋 이상 나열할 때 사용하는 쉼표
4.3. 대등한 형용사를 2개 이상 나열할 때 사용하는 쉼표
4.4. 문장 앞머리의 부사적 요소와 쉼표
4.5. 삽입 표현과 쉼표
4.6. 대조적 표현과 쉼표
4.7. 인용 표현과 쉼표
4.8. 비제한적 관계대명사 및 관계부사 앞의 쉼표
4.9. 호격과 쉼표
4.10. 생략을 표시하는 쉼표
4.11. 오해의 가능성을 없애기 위한 쉼표
4.12. 숫자와 쉼표
4.13. 기타 관행적으로 사용되는 쉼표

5. 따옴표
5.1. 직접 인용할 때
5.2. 인용 부분 안에서 다시 인용할 때
5.3. 대화체 글에서 화자가 바뀔 때
5.4. 특별히 주목하게 할 목적으로
5.5. 제목의 경우
5.6. 다른 구두점들과의 상대적 위치 (미국식을 중심으로)

6. 겹점(콜론)
6.1. “as follows”나 “the following” 등의 표현 다음에 목록이나 설명을 덧붙이기 위해 사용하는 겹점
6.2. 앞부분의 특정 요소를 설명하는 경우
6.3. 인용할 때
6.4. 관행적 사용

7. 반겹점(세미콜론)
7.1. “쉼표 + 등위접속사” 대용
7.2. 쉼표 포함 항목들을 나열하거나 연결할 때 사용하는 반겹점

8. 올린쉼표(어포스트로피)
8.1. 소유격 표시와 올린쉼표
8.2. 알파벳 문자, 숫자 등의 복수형 표시와 올린쉼표
8.3. 생략 표시와 올린쉼표

9. 덧금(하이픈)
9.1. 복합어의 경우
9.2. 접사와 결합하는 경우
9.3. 분철의 경우
9.4. 기타

10. 긴덧금(대시)
10.1. 앞에서 열거한 내용을 종합해서 말할 때
10.2. 앞부분과 연관된 설명 등을 첨가할 때
10.3. 예, 설명 등을 삽입할 때
10.4. 말을 덧붙일 때
10.5. 생략할 때
10.6. 말을 망설이거나 끝맺지 못했음을 표시할 때
10.7. 인용문의 저자를 표시할 때
10.8. 기간 등을 나타낼 때 (‘en dash’의 사용)

11. 말줄임표
11.1. 인용할 때 생략된 부분이 있음을 표시하는 경우
11.2. 실제로 말을 줄일 때
11.3. 망설임이나 더듬거림을 나타낼 때 (본 장 9.4.2절 및 10.6절 참조)
11.4. 예를 나열할 때 ‘등등’의 의미
11.5. 문장이 완료되지 않은 채 중단되었음을 표시할 때
11.6. 시간적 경과를 표시하기 위해
11.7. 광고 문안에서 강조 효과를 위해

12. 괄호
12.1. 어떤 요소를 삽입하는 경우 … 206
12.2. 문장 내에서 번호 등을 매겨가며 나열할 때
12.3. 생몰연대 등의 기간이나 출처 등을 밝힐 때
12.4. 아이러니, 의문 등을 표시하기 위한 경우

13. 대괄호
13.1. 인용문에 수정을 가할 때
13.2. 인용 내용에 어떤 요소를 삽입할 때
13.3. 원문의 오류를 표시할 때
13.4. 연극 대본 등에서 배우의 동작 등을 표시하기 위해

14. 빗금
14.1. ‘or’에 해당하는 의미로 사용될 때
14.2. 연월일 표시의 경우
14.3 ‘per’의 의미일 때
14.4. 인터넷 주소에서
14.5. 방위 표시
14.6. 기타 약어 표시에서
14.7. 시의 행 경계를 표시할 때
14.8. 분수 표시

15. 같음표

4장 기타

1. 들여쓰기

2. 대문자쓰기
2.1. 일반 고유명사의 경우
2.2. 문장의 첫머리에서
2.3. 기타 주목할 만한 용법

3. 기울임체
3.1. 책, 신문, 잡지 등 출판물의 제목
3.2. 연극, 오페라, 영화, 교향곡, 조각 등
예 술 작품의 제목과 방송 프로그램의 이름
3.3. 해당 글자나 단어 자체를 지칭할 때
3.4. 강조할 때
3.5. 외국어 어휘 및 표현의 경우
3.6. 배, 기차, 비행기, 우주선 이름
3.7. 소송 사건을 인용할 때

참고문헌

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저자소개

한학성 (지은이)    정보 더보기
충청북도 산골에서 태어나 줄곧 서울에서 성장했다. 전체 수석으로 한국외국어대학교에 입학했지만 대학 생활은 별로 즐겁지 않았다. 영어과에 다니면서도 영어보다는 프랑스어나 스페인어 주변을 더 기웃거리기도 했다. 넓은 세계를 보며 평범하게 살겠노라며 선택한 대기업 수출부에서의 직장 생활은 평범한 생활을 보장해주지도, 넓은 세계를 보여주지도 않았다. 직장인으로서의 삶에 회의를 느끼다가 1983년 미국 유학 중 잠시 귀국한 친구를 통해 남의 일을 해주며 사는 생활보다는 자신의 일을 하면서 사는 삶을 꿈꾸게 되었다. 그즈음 우연히 들른 책방에서 서울대학교 이정민 교수 등이 펴낸 《언어과학이란 무엇인가》라는 책을 보고 언어학에 강한 매력을 느꼈다. 다음 해 미국 텍사스대 대학원에 입학했는데 여기서 처음으로 공부하는 즐거움을 느낄 수 있었다. 3년 만에 석사와 박사 학위를 모두 취득한 뒤 1988년 봄 연세대학교 원주캠퍼스 영문과에서 교수 생활을 시작했다. 그 후 1991년에 경희대학교로 자리를 옮겨 재직했고 지금은 명예교수로 있다. 촘스키의 생성 문법 이론으로 박사학위를 취득한 후 상당 기간 촘스키에 매료되어 있었으나 최근에는 한국인 및 한국어적 관점에서의 영어학, 한국어 화자를 위한 영어 교육에 더 많은 관심을 갖고 있다. 이러한 작업에 덴마크 출신이면서 가장 위대한 영어학자라는 평을 듣기도 하는 오토 예스퍼슨Otto Jespersen을 큰 귀감으로 삼고 있다. 그동안 《GB 통사론》, 《영어란 무엇인가》, 《생성문법론》, 《영어 관사의 문법》, 《영어 교육, 어떻게 할 것인가》, 《한국인을 위한 영어 발음 교과서》, 《우리시대 영어 담론: 그 위선의 고리들》 등의 책을 펴냈으며, 존 마허 John Maher와 주디 그로브스 Judy Groves의 《촘스키Introducing Chomsky》, 오토 예스퍼슨의 《외국어 교육 개혁론How to Teach a Foreign Language》 등을 번역했다.
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책속에서

영어 구두점이 글쓰기에만 요구되는 것은 아니다. 영어 구두점은 영어로 된 글의 이해 여부에도 영향을 미칠 수 있다. 그러므로 영어의 구두점을 제대로 익히지 않고서는 영어로 된 글을 제 대로 이해하거나 표현하는 데 지장을 받을 수도 있게 되는 것이다.


대괄호는 기본적으로 직접 인용을 할 때 원문과 차이가 있음을 표시하기 위해 사용한다. 예를 들어 인용문을 전체 문장 구조에 부합시키기 위해 일부 단어의 형태 등을 변화시키거나 내용을 추가할 때 사용한다. 아울러 원문의 오류 등을 표시할 때 등에도 사용한다.


질문이 연속적으로 나올 때, 모든 질문이 완전한 문장 형식으로 되어 있으면, 당연히 각 질문의 첫 글자는 대문자로 쓴다. 그러나 이어지는 질문이 완전한 문장 형식이 아닐 때는 각 질문을 대문자로 시작할 수도 있고, 소문자로 시작할 수도 있다. 중요한 것은 일관성을 유지하는 것이다.


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