수학상담실, 연산을 부탁해

│프롤로그│ 또 수학 시간이야?
장. 수학을 싫어하는 아이들
1. 동혁이가 수학을 싫어하기로 한 이유
2. 건희, 선행으로 수학 울렁증이 생긴 아이
3. 홍주, 수학은 내 머릿속의 지우개
4. 수포자 구출 작전 시작

2장. 수학상담실, 연산을 부탁해
1. 곱셈, 덧셈에 마법을 부리다
2. 곱셈, 세로셈으로 날개를 달다
3. 나눗셈 하나에 두 가지 뜻이 있다고?
4. 나눗셈과 곱셈이 친구인 거 알아?
5. 큰 수의 나눗셈은 세로셈이 최고
6. 곱셈과 나눗셈이 들어간 문장제 문제
7. 분수란 무엇일까?
8. 분수 크기는 나눗셈을 생각하면 쉬워
9. 분수의 덧셈과 뺄셈, 원리만 알면 끝!
10. 분수에서 태어난 소수
11. 수포자 구출 작전의 마지막 미션, 소수의 관계
│에필로그│ 그래도 수학은 답이 있잖아
│작가의 말│ 수학을 못했던 어린 시절의 나를 기억하며

“선생님도 어릴 때 나눗셈을 정말 못했어. 나눗셈을 못하는 선생님을 어머니께서 학원을 보내신 거야. 선생님은 학원에 가면 나눗셈을 잘하게 될 줄 알았지. 그런데 학원에서는 계속 나눗셈 문제만 풀게 하는 거야. 나눗셈 푸는 방법만 알려 주었던 거지. 선생님은 그게 궁금하지 않았어. 나눗셈을 왜 해야 하는지, 왜 이런 방법으로 풀어야 하는지 궁금했던 거야. 어쨌든 나눗셈 문제를 많이 푸니까 풀 줄은 아는데, 마음 한구석이 뭔가 채워지지 않더라. 그래서 수학을 싫어했어.”

“수학을 싫어하겠다고 너 스스로 답을 미리 정해 버리지는 마. 힘들잖아. 그까짓 수학이 뭐라고 건희 네가 힘들어야 하니? 수학에는 하나의 답이 있지만, 그 답을 찾아가는 방법은 사람마다 다른 거야. 가끔은 방법이 틀릴 수도 있겠지. 누군가가 방법을 잘못 가르쳐 줄 수도 있어. 그렇다고 포기해 버리면 너무 아깝잖아. 선생님은 건희 네가 쉽게 포기하지 않았으면 좋겠어. 잘 생각해 봐.”