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우리들의 과학 유산 답사기

우리들의 과학 유산 답사기

(중국 서안성과 수원 화성 비교 탐구)

김평원 (지은이)
  |  
인천대학교출판부
2019-04-30
  |  
18,000원

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우리들의 과학 유산 답사기

책 정보

· 제목 : 우리들의 과학 유산 답사기 (중국 서안성과 수원 화성 비교 탐구)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 인문계열 > 역사학
· ISBN : 9791189007119
· 쪽수 : 320쪽

책 소개

2018년 교과 기반 프로젝트는 중국 서안성과 수원 화성을 비교 답사하는 것으로, 논문 외에 <과학 유산 답사기>라는 형식의 수필집을 별도로 제작하여 학생들의 생각을 담았다.

목차

1부 수필, 프로젝트와 만나다
01. 다산 정약용의 고시 합격기 _ 김평원 10
02. 교량 관리와 갈등 관리 _ 전광길 19
03. 비림(碑林)과 아우라 _ 이중언 27
04. 여행의 전성시대! 기행문의 가치를 생각하다 _ 천도현 32
05. 프로젝트 속에 피어난 수필 _ 송슬기 35

2부 새로운 시각, 새로운 시작
06. 비림에서 태극기를 만나다_박주이 42
07. 고개를 돌리면_송수인 49
08. 공학적 사고의 시작, ‘관찰’_서안을 보고, 관찰을 배우다_조미 57
09. 나답게 생각한다는 것_180도를 넘어서, 360도 다르게 보기_오나영 61
10. 나를 향한 한 걸음_이서연 69
11. 수학적으로 보기_노 설 74
12. 과거와 현재를 가로지르는 성벽을 걸으며_나해윤 79
13. 선입견 속, 여행의 공격_장재연 84
14. 새로운 시각, 새로운 면모, 새로운 경험_이민준 90
15. 시간 관리의 중요성_김민후 95
16. 독자님은 특별합니다_성주연 99

3부 인류의 숨결, 자취의 아름다움
17. 나만의 ‘아우라’를 찾아_이다영 106
18. 나는 서안 성벽이 되고 싶다_김민지 112
19. 실학과 미학 _ 수원 화성의 아름다움은 어디서 오는가?_손예지 116
20. 비림이 조각한 하나의 아름다움_조효리 124
21. 다시 태어나는 화성 _ 화성, 나만의 아름다움_이은규 128
22. 시간과 삶을 딛고서 더 견고해지는 성벽_박지호 135

4부 건축가의 사고법
23. 도시 속의 지평선_김성은 144
24. 중국 서안의 숨결을 찾아서_윤을리 147
25. 이상적인 화성 축조를 위한 날개, 서안 성벽_박재연 154
26. 화성에서 성에 관한 관념을 벗겨 보다_이인희 160
27. 본래의 기능을 잃어버린 수원 화성의 오성지_권선영 164
28. 정약용은 왜 해자를 빠뜨린 것인가_정민주 167
29. 서안성의 과거와 현재를 마주하다_송다혜 173
30. 성벽의 재탄생, 수원 화성_고정원 179
31. 뿌리가 만드는 차이_전찬웅 185
32. 정약용과 거중기, 그리고 화염거_유진우 191
33. 서안 성을 통해 본 수원 화성_김태준 201

5부 문화재의 시대적 재해석
34. 촌지옥필유하적 (寸之玉必有瑕適) 과감한 시각으로 수원 화성을 바라보다_조성아 210
35. 문화재의 내일을 위한 오늘의 사투_최준명 218
36. 과거와 현재를 잇는 통로, 끊어진 역사의 매듭_김나림 222
37. 시간이 담긴 벽돌_이지윤 228
38. 서안 성벽을 통해 생각해 보는 문화재 보호_조국호 231
39. 고침의 미학_황인건 236

6부 더불어 사는 세상
40. 방범창 사회_윤가영 246
41. 정약용을 위한 변명: 누구를 위해 성을 쌓았나?_조예은 252
42. 고관 집 아들과 정약용, 그리고 우리에게 남겨진 것_김진현 260
43. 문명 속의 고독_이유진 264
44. 상생(相生)_최인아 268
45. 벽돌과 석회를 통해 인간관계를 되돌아보다_정성훈 274
46. 벽돌은 우리보다 뛰어난가?_김채연 280
47. 편협한 프레임에서 벗어나 세상을 바라보기_정건훈 283
48. 수원 화성으로 비춰 본 단점의 보완_ 김재영 290
49. 조명 탓하기 전에 안경을 닦자_김준희 296

[부록] 2018학년도 인천하늘고등학교 교과 기반 프로젝트 요약 303

저자소개

김평원 (지은이)    정보 더보기
인천대학교 국어교육과 교수. 고려대학교 국어교육과를 졸업하고 서울대학교 대학원 국어교육과에서 석사학위와 박사학위를 받았다. 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 교육에 적합한 텍스트는 한 분야를 깊이 파고든 전문적인 지식이 아니라 다양한 분야가 융합된 지식이라는 신념 아래 인문·사회·자연·공학 등 여러 학문 분야의 글쓰기와 말하기 교육을 연구해 왔다. 『엔지니어 정약용(2017)』, 『임진왜란과 거북선 논쟁의 새로운 패러다임(2022)』 등은 인문학과 공학을 융합한 범교과적 독서, 작문, 화법 교육용 텍스트로서, K-MOOC(Korean Massive Open Online Course, 한국형 온라인 공개 강좌)를 통해 강의를 공개하였다. 바이오피드백을 국어 교육 분야에 적용한 논문으로 제1회 젊은 국어교육학자상(2011, 국어교육학회)을, 이공계 커뮤니케이션 교육과 공학 토론을 현장에 보급한 공로로 해동상 공학 교육 혁신 부문상(2011, 한국공학한림원)을 수상하였다. 의학 및 컴퓨터 과학 분야의 국내외 학자들과 교류하면서 국어 교육과 정신 생리학, 응용 심리학, 컴퓨터 과학을 융합한 연구 성과들을 해외 유명 학술지에 발표하고 있다. 다수의 국내외 특허를 KBS 한국방송 및 바이오 업체에 기술 이전하는 등 국어 교육도 과학적이고 실용적인 융합 학문 분야로 발전할 수 있음을 입증하고 있다.
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