정보과 교과교육론

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책 정보

· 제목 : 정보과 교과교육론
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교과교육론 > 교과교육론/기타 전공
· ISBN : 9791189057251
· 쪽수 : 314쪽
· 출판일 : 2021-02-15

들어가기 1
용어의 정의 4

1 정보과 교육과정
Ⅰ. 교육과정 개정에서 정보교육의 변천 8
Ⅱ. 교육과정 총론에서 고등학교 정보과의 변천 26
Ⅲ. 교육과정에서 목표와 평가의 일치도 49

2 정보과의 정체성과 역량
Ⅰ. 정보과의 정체성 68
Ⅱ. 컴퓨팅 사고력과 문제해결력 82

3 국가별 교육과정
Ⅰ. 영국 96
Ⅱ. 중국 119
Ⅲ. 인도 138
Ⅳ. 이스라엘 160
Ⅴ. 독일 179
Ⅵ. 일본 198
Ⅶ. 미국 225

4 국가별 교원 양성체제와 교원 역량
Ⅰ. 한국과 일본의 교원 양성체제 비교 분석 250
Ⅱ. 각 국가별 교원양성 체제 281
Ⅲ. 정보과 교원의 역량 : PCK 299

저자소개

김자미 (지은이) 정보 더보기

고려대학교 교육대학원 컴퓨터교육 전공 교수다. 이화여자대학교 교육학과를 졸업하고 고려대학교 컴퓨터교육학과에서 박사 학위를 받았다. 2022 개정 정보과 교육과정 개발, 디지털 리터러시 개발, AI 디지털 교과서 프로토타입 개발 연구 책임자였으며, 『정보과 교과 교육론』, 『정보과 교육과정 개발 방법론』 등을 저술했다. 관심 연구 분야는 초중등에서 대학에 이르기까지 정보학을 기반으로 한 정보 · 컴퓨터 교육과정 구성에 대한 것이다. 고등 컴퓨팅 교육과정에 대한 연구를 진행했고 10여 개국의 정보 · 컴퓨터 교육과정을 분석했다. 최근 데이터 과학, 인공지능 교육과 교육과정 구성 등에 대해 연구하고 있다.

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