한국 교원양성교육의 현황과 미래

조영달은 현재 서울대학교 사범대학 사회교육과의 교수로 재직중이다. 서울대학교를 졸업하고 미국 펜실베니아 대학교(University of Pennsylvania)에서 시민교육과 교육의 질적연구방법론으로 철학박사학위를 취득하였다. 1990년 이후 서울대학교 교수로 재직하면서 한국교육인류학회장, 한국사회과교육학회장, 서울대학교 사범대학교 학장, 청와대 대통령 교육문화수석 등을 역임하면서도 많은 시간을 교육 현장의 질적 연구에 할애하였다. 대표적인 저서로는 『한국 중등학교 교실수업의 이해』, 『제도 공간의 질적연구 방법론』, 『한국 교실수업의 이해』, 『Teacher Education Frontiers』가 있으며 이외에도 학교와 수업의 질적 연구에 대한 다수의 저서와 논문을 국내외에서 발표하였다. 또한 조영달은 교사의 수업 행동에 대한 “일상적 최적화 이론”의 주창자이기도 하다.

1982년 서울대학교 체육교육과에 입학하여 1988년 석사 공부를 마치고 1992년 미국 조지아 대학교에서 스포츠 교육학 박사가 되었습니다. 1993년부터 1997년까지 한국체육과학연구원(현 한국스포츠과학원)에서 체육지도자관련 검정, 연수 및 정책 개발 업무를 지원하였습니다. 1998년을 시작으로 10년간 건국대학교 체육교육과에서 학생들을 가르쳤습니다. 2008년부터는서울대학교 체육교육과로 옮겨와 학교체육, 전문체육, 생활체육을 아우르는 스포츠교육 전반, 그리고 체육 교사 및 스포츠교육 전문인에 관련된 연구, 교육, 정책지원을 하고 있습니다. 특히,지난 25년간 스포츠 체험이 체지덕을 하나로 모으는 전인교육과 인성 교육의 통로가 되고, 운동하기가 삶의 질 향상을 위한 최고의 방도가 될 수 있도록 하는 인문적 스포츠와 하나로 코칭의 이론 개발과 현장적용을 위해 노력하고 있습니다.

현 고려대학교 교육학과 교수 전 인하대 교수한국교육개발원․한국교육과정평가원 연구위원 한국교육과정학회 제25대 회장와세다대 교환교수, 이화학원 이사 학력 U. of Wisconsin-Madison, 교육과정학(Ph.D) 고려대학교 대학원 교육학(석사) 고려대학교 사범대학 교육학과(학사) 저서 및 연구실적 알기 쉬운 교육과정(2018) 등 국가 수준 교육과정 연구 개발의 패러다임 전환(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)(Ⅳ) 등 서울․경기․경북․대구 교육청 진학계 고교 진로별 교육과정 편성과 운영 방안 등 국가교육과정기준 연구 개발, 대상별․주제별 교육과정기준 연구 개발, 교육실제에 기초한 교육이론 및 교육정책 개발 등에 관심을 가짐.

고려대학교 교육학과 졸업(문학사) 미국 Wisconsin 대학교 대학원 교육행정학과 졸업(Ph.D) 한국교육정치학회, 한국교원교육학회, 한국교육행정학회 회장 역임 교육부 대학발전기획단장, 정책숙려제위원장, 정책자문위원 역임 고려대학교 기획예산처장, 사범대학 학장 및 교육대학원장 역임 현재 고려대학교 교육학과 교수, 한국교육학회 부회장 · 주요저서 한국의 교육개혁정책(학지사, 2000) 한국 공교육의 새로운 구상과 전략(공저, 집문당, 2003) 한국의 고등교육 개혁정책(학지사, 2005) 한국의 교원정책(학지사, 2010) 한국 교육개혁의 정치학(공저, 학지사, 2014) 한국의 대학평가(공저, 학지사, 2020)

•서울대학교 학사, 석사, 박사 •현) 고려대학교 사범대학 학장 •현) 고려대학교 체육교육과 교수 •전) 문화체육관광부 스포츠혁신위원회 제2분과 위원장

동서양 고전을 현대적 시각으로 해석하며 고전 읽기의 새로운 지평을 여는 대한민국 대표 인문학자. 고려대학교에서 교육학과철학을 전공하고, 한국학중앙연구원에서 「사서(四書)의 수기론」으로 석사학위, 고려대 일반대학원에서 「중용(中庸)의 교육철학」으로 박사학위를 받았다. 현재 고려대 교육학과 교수로 재직하고 있으며, 한국학중앙연구원 이사로 활동 중이다. 한중철학회와 한국교육철학학회 회장을 역임했다. 논저로는 동양학 및 교육학과 관련한 연구논문 150여 편과 100여 권의 저술이 있다. 한글을 주요 언어로 사용하는 세대의 시대정신을 담은 한글 사서(四書) 시리즈, 『한글 논어』 『한글 맹자』 『한글 대학·중용』을 완간하고, 정조의 78가지 정책 질문을 담은 『정조 책문, 새로운 국가를 묻다』를 비롯해 『진시황평전』 『공자평전』 『노자평전』 『관자』 『주역절중』(전12권), 『칠서상설』(전42권) 등 동양적 사유의 핵심을 담은 저작들을 번역하였다. 인문학 대중화를 위한 활동으로 15년 넘게 매주 일반 시민을 대상으로 ‘동양고전특강’을 이어오고 있다. 현재는 꼬레아아테나고등교육원에서 『사기』를 강독하고, 독서문화연구원 연구소장으로서 청소년 독서교육에도 힘쓰고 있다. 또한 ‘한글 사서’에 이어 ‘한글 삼경(三經)’과 기독교 성경에까지 관심을 넓히며, 고전의 현대적 해석과 확장에 몰두하고 있다.

•고려대학교 지리교육과 교수 •서울대 지리교육전공 교육학박사 •한국지리환경교육학회 회장, 한국사회과교육연구학회 회장 외 •Visiting Professor at University of Texas, University of Colorado at Boulder Post-doctoral Fellow 외 •<지리교육학의 이해> 외 •“알레니의 세계지리서 <직방외기>의 지리 지식의 구성 및 기술” 외

고려대학교 역사교육과 교수. 주요 저서로 『백제 이야기』, 『백제의 중앙과 지방』, 『금석문으로 백제를 읽다』(공저) 등이 있으며, 백제사와 한국 고대의 대외교류사 등에 대해 연구하고 있다.

츠쿠바대학 대학원 박사 후쿠오카교육대학 대학원 교육학 석사 교육과정심의위원 역임 현 고려대학교 사범대학 체육교육과 교수

고려대학교에서 국어교육을 전공하고 국문학으로 박사 학위를 받았다. 지금은 고려대학교와 항공대학교에서 학생들을 가르치고 있다. 자신이 문학을 전공했다는 것을 다행스럽게 생각하고, 선생이 되었다는 점에 감사하는 사람이다. 문학이라는 전공과 선생이라는 직업을 선택한 특별한 계기는 딱히 없다. 하지만 유신론자인 까닭에 이 모든 일이 우연이 아니라고 믿는 사람이다. 한동안은 ‘기억’이라는 주제에 매료되어 『기억의 고고학』 『한국 현대소설과 전쟁의 기억』 『기억의 여신 므네모시네, 영화관에 들어서다』와 같은 책들을 펴내기도 했다. 요즘은 내가 좋아하는 문학을 어떻게 하면 남도 좋아하게 할 수 있을까를 고민하는 한편, ‘좋은 선생’이 되자고 재차 다짐하고 있다.

고려대학교 영어교육과 교수. 1997년 다독 프로그램을 국내에 처음 소개한 이래 다독과 관련한 연구와 프로그램 개발에 노력하고 있다. 영문학을 활용한 영어교육, 영미아동문학 기반 영어교육, 정의적 관점의 영어교육, 인본주의적 관점의 영어교육을 지속적으로 연구해 성과를 이루었다. 학습자가 언어적 성장을 이룰 뿐 아니라 인지적·정서적·문화적 성장을 함께 이룰 수 있도록 영어를 매개로 한 ‘교육’으로서의 영어 교육을 강조하고 있다.

고려대학교 교육대학원 컴퓨터교육 전공 교수다. 이화여자대학교 교육학과를 졸업하고 고려대학교 컴퓨터교육학과에서 박사 학위를 받았다. 2022 개정 정보과 교육과정 개발, 디지털 리터러시 개발, AI 디지털 교과서 프로토타입 개발 연구 책임자였으며, 『정보과 교과 교육론』, 『정보과 교육과정 개발 방법론』 등을 저술했다. 관심 연구 분야는 초중등에서 대학에 이르기까지 정보학을 기반으로 한 정보 · 컴퓨터 교육과정 구성에 대한 것이다. 고등 컴퓨팅 교육과정에 대한 연구를 진행했고 10여 개국의 정보 · 컴퓨터 교육과정을 분석했다. 최근 데이터 과학, 인공지능 교육과 교육과정 구성 등에 대해 연구하고 있다.

미시간주립대학교 수학과 수학교육 철학박사 한국수학교육학회.총무 역임 현 고려대학교 사범대학 연구부학장 현 고려대학교 사범대학.수학교육과 교수

연세대학교 교육학과 졸업 경기도교육청 중등교사 전 경기도교육청 혁신학교 추진위원 현 화정고등학교 교사(휴직중) 현 한국교원교육학회(제31대) 교직단체분과위원장 좋은교사운동 공동대표

펜실베니아주립대학교 대학원 가정교육과 철학박사 고려대학교 사범대학 가정교육과 교수 역임

고려대학교 교과교육학과 수학교육 박사 현 고려대학교 사범대학 수학교육과 연구교수

경기도교육청 학습연구년제 파견교사 고려대학교 대학원 국어교육학과 교육학박사 고려대학교 교육대학원 겸임교수 현 동우여자고등학교 교사

고려대학교 대학원 문학박사 현 고려대학교 사범대학 지리교육과 겸임교수