창의적 정신적 성장

1903년 오스트리아에서 태어나 빈에서 교육을 받았고 초등학교와 중학교 교사를 지냈다. 그는 1938년 미국으로 건너와 1946년에 펜실베니아 주립 대학교 미술교육과 교수로 부임하여 1960년에 사망할 때까지 재직하였다. 그는 현대 아동미술학의 이정표를 세운 거목으로 오늘날 가장 영향력이 큰 미술 교육자로 인정받고 있다. 그의 가장 큰 업적은 아동의 연령별 단계에 따라 신체적·지적 성장이 반영되는 미술 표현의 발달 단계를 구체적으로 체계화하였다는 점일 것이다. 그는 아동의 정서적, 지적, 신체적, 지각적, 사회적, 미적, 창의적 성장에 대한 이해의 중요성과 이것이 아동의 미술 작품에 어떠한 영향을 끼치는지를 규명하기 위해 온 정열을 쏟았다. 아동미술에 대한 그의 혜안과 통찰력은 우리나라 미술 교육의 방향에도 직접적인 영향을 끼쳤던 바, 그의 견해는 우리의 교육과정에 유아의 내면세계 표출과 잠재된 창의력 발달에 관한 확고한 이론적 토대를 제공하며 미술교육의 일반화를 이끌었다. 한편 이 책은 로웬펠드가 사망한 1960년 이후 4판에서 8판에 이르기까지 W. 램버트 브리튼에 의해 꾸준히 개정이 이루어졌다. 1922년 보스톤에서 태어나 1987년에 타계한 브리튼은 코넬 대학교 인간 발달 및 가족학과 교수로 재직하면서 인간 발달의 창의적 과정에 대해 탐구하였고, 특히 아동의 창의성에 대한 로웬펠드의 비전을 깊이 공유하며 이 책의 개정 작업에 힘썼다.

SGS 서진교육 대표로 송아트 프로그램 SMD(Song Mediated Drawing) Instruction을 개발하였다. SGS 서진교육 부설 두뇌균형계발 연구소장이자 사단법인 SGS 두뇌균형계발연구협회장이다. 대학에서 미술교육학, 대학원에서 사회복지 아동학을 전공하고, 칼빈대학교 대학원에서 “유아교사 미술교수 효능감 척도 타당화 연구” 논문으로 상담심리치료학 박사학위를 받았다. 서울교육대학교 평생교육원에서 김인숙의 Song Kids Art 지도법 연수, 미술심리 기질과 성향 분석사 과정 연수, 부모교육, 글로벌 인재를 만드는 영재교육 등을 전국 유아교육 관계자들에게 강의하고 있다. 저서로는 <김인숙의 Song Kids Art> - “Basic Song Art”, “Art&Word”, “Song Art”, “Brain Development”, “Powerful Brain Art”, “그림으로 배우는 한글 놀이”(총 3단계, 전 30권), “그림으로 배우는 사고력 수학”(총 3단계, 전 60권), “창의적 정신적 성장”, ”Thinking Art“ 등 다수가 있다.

홍익대학교 미술사학과에서 서양미술사를 전공하여 석사과정을 수료하고 원광대학교 철학과에서 미학전공으로 철학박사 학위를 받았다. 대학에서 미술 실기와 이론 등을 오랫동안 강의해 왔으며 현재 파토스 미술연구소 대표를 맡고 있다. 『고야의 판화세계」, 『서양판화의 역사』 등의 저서를 출판하였고 「고야의 카프리쵸스에 나타난 계몽주의적 요소」, 「프란시스코 고야와 계몽주의」 등의 논문을 발표하였다.