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개념연결 만화 수학교과서 초등 고학년 세트 - 전2권

개념연결 만화 수학교과서 초등 고학년 세트 - 전2권

최미라, 최수일 (지은이), 전국수학교사모임 초등수학사전팀 (원작), 김석 (그림)
비아에듀
24,000원

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개념연결 만화 수학교과서 초등 고학년 세트 - 전2권
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책 정보

· 제목 : 개념연결 만화 수학교과서 초등 고학년 세트 - 전2권 
· 분류 : 국내도서 > 어린이 > 과학/수학/컴퓨터 > 초등 수학
· ISBN : 9791189426392
· 쪽수 : 352쪽
· 출판일 : 2019-04-15

책 소개

일상 속에서 아이들끼리 혹은 최 박사와의 대화를 통해 아이 스스로 수학을 발견하고, 질문과 대화를 통해 수학의 개념을 이해하도록 한 '만화책'이다. 책에 등장하는 아이들은 땀을 뻘뻘 흘리고 깜짝 놀라며, 괴로움에 눈물을 흘리기도 하지만 최 박사와의 대화를 통해서 곧 흥미와 깨달음을 느낀다.

목차

만화 수학교과서 5학년

▪ 머리말 • 4
▪ 개념연결 만화 수학교과서 사용설명서 • 12
▪ 우주로 떠난 수학 여행 • 14

5학년 1학기
| 1단원|
자연수의 혼합 계산 / 뺄셈보다 쉬운 덧셈을 먼저 계산했어요. • 20
자연수의 혼합 계산 / 곱셈과 나눗셈 중 어느 것부터 계산해요? • 22
자연수의 혼합 계산 / 앞에서부터 차례로… 계산할 수가 없는데요? • 24
자연수의 혼합 계산 / 식에 괄호가 왜 있어요? • 26
자연수의 혼합 계산 / 괄호가 2번 쓰일 수 있나요? • 28
자연수의 혼합 계산 / 계산할 때 등호를 썼는데, 잘못됐대요. • 30
자연수의 혼합 계산 / 똑같이 규칙을 찾아 계산했는데 왜 답이 다르죠? • 32

| 2단원 |
약수와 배수 / ‘0’은 5의 배수가 아닌가요? • 34
약수와 배수 / 8이 8의 약수도 되고 배수도 된다고요? • 36
약수와 배수 / 약수를 곱셈으로 구한다고요? • 38
약수와 배수 / ‘1’이 모든 수의 공약수라고요? • 40
약수와 배수 / 최대공약수가 최소공배수보다 큰 수 아니에요? • 42
약수와 배수 / ∟, 이건 도대체 무슨 기호예요? • 44

| 3단원 |
규칙과 대응 / 대응 관계가 뭐예요? 어떻게 찾아요? • 46
규칙과 대응 / 규칙을 어떻게 식으로 나타내요? • 48
규칙과 대응 / 규칙을 식으로 나타내는 이유가 뭐예요? • 50
| 4단원 |
약분과 통분 / 분수의 분모와 분자에 ‘0’을 곱하면 몇이에요? • 52
약분과 통분 / 약분은 꼭 해야 하나요? • 54
약분과 통분 / 분모끼리 곱하면 통분이 돼요. • 56
약분과 통분 / 과 중 어떤 게 더 커요? • 58
약분과 통분 / 똑같이 인데 한쪽이 더 클 수 있어요? • 60
약분과 통분 / 통분하지 않고 분수의 크기를 어떻게 알아요? • 62

| 5단원 |
분수의 덧셈과 뺄셈 / += 아닌가요? • 64
분수의 덧셈과 뺄셈 / 분수막대에 은 왜 있어요? • 66
분수의 덧셈과 뺄셈 / 과을 사용해서 을 만들라고요? • 68

| 6단원 |
다각형의 둘레와 넓이 / 둘레가 뭐예요? • 70
다각형의 둘레와 넓이 / 넓이가 뭐예요? • 72
다각형의 둘레와 넓이 / 넓이의 단위 1㎠는 크기가 얼마나 돼요? • 74
다각형의 둘레와 넓이 / 넓이의 단위 1㎡는 넓이가 얼마나 돼요? • 76
다각형의 둘레와 넓이 / 평행사변형의 높이는 기울어진 변의 길이죠? • 78
다각형의 둘레와 넓이 / 평행사변형의 넓이는 어떻게 구해요? • 80
다각형의 둘레와 넓이 / 삼각형 모양이 다 다른데 넓이가 같대요. • 82
다각형의 둘레와 넓이 / 넓이를 구하는데 왜 대각선을 곱해요? • 84
다각형의 둘레와 넓이 / 사다리꼴의 넓이는 구하기가 너무 복잡해요. • 86
다각형의 둘레와 넓이 / 다각형의 넓이도 구할 수 있나요? • 88

5학년 2학기
| 1단원 |
수의 범위와 어림하기 / 이상, 이하가 무슨 뜻이에요? • 92
수의 범위와 어림하기 / 초과, 미만은 너무 어려운 말이에요. • 94
수의 범위와 어림하기 / 수의 범위를 수직선에 어떻게 나타내요? • 96
수의 범위와 어림하기 / 올림은 어떤 때 사용해요? • 98
수의 범위와 어림하기 / 모아서 쓰면 되지 왜 버려요? • 100
수의 범위와 어림하기 / 반올림은 반만 올림하는 거예요? • 102

| 2단원 |
분수의 곱셈 /과 L는 뭐가 다른 거예요? • 104
분수의 곱셈 / 분수를 곱하는 이유가 뭐예요? • 106
분수의 곱셈 / 약분을 언제 하는 거예요? • 108
분수의 곱셈 / ×3을 어떻게 계산해요? • 110
분수의 곱셈 / 곱셈을 했는데 왜 수가 작아져요? • 112
분수의 곱셈 / 2 × 를 × 2로 계산하면 안 돼요? • 114
분수의 곱셈 / 2 × 는 어떻게 계산해요? • 116
분수의 곱셈 / × = 아니에요? • 118
분수의 곱셈 / 대분수의 곱셈은 자연수끼리, 분수끼리 계산해요? • 120

| 3단원 |
합동과 대칭 / 아무리 돌려도 겹쳐지지 않아요. • 122
합동과 대칭 / 벽지에 무슨 합동이 있어요? • 124
합동과 대칭 / 모양과 크기, 또 뭐가 같아야 합동이에요? • 126
합동과 대칭 / 선대칭도형이 뭐예요? • 128
합동과 대칭 / 점대칭도형이 뭐예요? • 130
합동과 대칭 / 선대칭도형인지 점대칭도형인지 어떻게 알아요? • 132

| 4단원 |
소수의 곱셈 / 곱셈을 했는데 값이 왜 자꾸 작아져요? • 134
소수의 곱셈 / 책상의 넓이를 어떻게 구하죠? • 136
소수의 곱셈 / 소수의 곱셈이 어려워요. • 138
소수의 곱셈 / 움직이는 소수점도 있어요? • 140
소수의 곱셈 / 계산기를 사용해서 계산하면 안 돼요? • 142

| 5단원 |
직육면체 / 직사면체는 없어요? • 144
직육면체 / 정육면체는 직육면체인가요? • 146
직육면체 / 변, 모서리? 뭐가 맞아요? • 148
직육면체 / 위에 있는데 밑면이라고요? • 150
직육면체 / 밑면이 왜 저마다 달라요? • 152
직육면체 / 겨냥도가 뭐예요? • 154
직육면체 / 건물은 직육면체예요? • 156
직육면체 / 입체도형을 펼친그림이 다 다른데요? • 158
직육면체 / 주사위에 무슨 비밀이 있어요? • 160

| 6단원 |
평균과 가능성 / 높이를 맞출 수가 없어요. • 162
평균과 가능성 / 평균과 가운데 값은 같은 거예요? • 164
평균과 가능성 / 평균값이 나누어떨어지지 않아요. • 166
평균과 가능성 / 평균 3번 중 1번은 당첨된다는데, 저는 안 됐어요. • 168
평균과 가능성 / 가능성이 있다는 게 무슨 뜻이에요? • 170
평균과 가능성 / 왜 자꾸 저만 질까요? • 172
평균과 가능성 / 게임이 공정하지 못했어요. • 174

만화 수학교과서 6학년

머리말 • 4
개념연결 만화 수학교과서 사용설명서 • 12
수학 신과 함께 • 14

6학년 1학기
| 1단원 |
분수의 나눗셈 / 큰 수로 작은 수를 나눈다고요? • 20
분수의 나눗셈 / 나눗셈의 몫을 분수로 나타낸다고요? • 22
분수의 나눗셈 / 분자만 나누고 분모는 안 나눠요? • 24
분수의 나눗셈 / 에서 분자가 2로 나눠지지 않아요? • 26
분수의 나눗셈 / 나눗셈에서 대분수는 꼭 가분수로 고쳐 계산해요? • 28

| 2단원 |
각기둥과 각뿔 / 기울어져 있어도 각기둥이에요? • 30
각기둥과 각뿔 / 밑면은 밑에 있는 면이죠? • 32
각기둥과 각뿔 / 면은 이름이 여러 개예요? • 34
각기둥과 각뿔 / 겨냥도에서 안 보이는 부분이 헷갈려요. • 36
각기둥과 각뿔 / 각기둥의 구성 요소를 세다 보면 자꾸 헷갈려요. • 38
각기둥과 각뿔 / 각기둥의 전개도일까요, 아닐까요? • 40
각기둥과 각뿔 / 어느 모서리끼리 서로 만나는지 잘 모르겠어요. • 42
각기둥과 각뿔 / 각뿔이에요, 각기둥이에요? • 44
각기둥과 각뿔 / 삼각뿔의 밑면과 옆면을 구별할 수 없어요. • 46
각기둥과 각뿔 / 옆면을 삼각형 ㄱㄴㄷ, 이렇게 읽어도 돼요? • 48
각기둥과 각뿔 / 각뿔의 구성 요소들의 개수를 세는 것이 어려워요. • 50
각기둥과 각뿔 / 각뿔의 높이는 옆면의 모서리 길이와 같죠? • 52

| 3단원 |
소수의 나눗셈 / 소수의 나눗셈을 자연수로 고쳐 계산해도 돼요? • 54
소수의 나눗셈 / 소수의 나눗셈에도 규칙이 있을까요? • 56
소수의 나눗셈 / 몫이 ‘1’보다 작을 때는 어떡해요? • 58
소수의 나눗셈 / 나누어떨어지지 않으면 어떡해요? • 60
소수의 나눗셈 / 소수의 나눗셈에서 중간의 ‘0’을 자꾸 빼먹어요. • 62
소수의 나눗셈 / 소수점을 자꾸 잘못 찍어요. • 64
소수의 나눗셈 / 어림하여 계산하기는 어떻게 하는 거예요? • 66

| 4단원 |
비와 비율 / 2:3을 3:2라고 하면 안 되나요? • 68
비와 비율 / 1:2와 2:4가 같아요? • 70
비와 비율 / 비율은 언제 사용하나요? • 72
비와 비율 / 비율을 백분율로 나타낼 때 왜 100을 곱해요? • 74
비와 비율 / 백분율이니까 100%까지만 있는 거 아니에요? • 76

| 5단원 |
여러 가지 그래프 / 그래프는 왜 필요할까요? • 78
여러 가지 그래프 / 표에 나타난 수량을 띠그래프에 어떻게 나타내요? • 80
여러 가지 그래프 / 원그래프에 눈금을 어떻게 그려요? • 82
여러 가지 그래프 / 띠그래프와 원그래프를 각각 언제 사용해요? • 84

| 6단원|
직육면체의 부피와 겉넓이 / 꼭 한 변이 1cm인 쌓기나무여야 해요? • 86
직육면체의 부피와 겉넓이 / 직육면체의 부피는 어떻게 구하나요? • 88
직육면체의 부피와 겉넓이 / 1㎥는 몇 ㎤예요? • 90
직육면체의 부피와 겉넓이 / 겉넓이를 어떻게 구해요? • 92
직육면체의 부피와 겉넓이 / 직육면체의 겉넓이를 쉽게 구하는 방법이 있어요? • 94
직육면체의 부피와 겉넓이 / 가로, 세로, 높이가 달라지면 겉넓이도 달라져요? • 96
직육면체의 부피와 겉넓이 / 정육면체의 겉넓이를 쉽게 구하는 방법이 있어요? • 98
직육면체의 부피와 겉넓이 / 부피가 2배 커지면 겉넓이도 2배가 되나요? • 100

6학년 2학기
| 1단원 |
분수의 나눗셈 / 나누었더니 더 커졌어요! • 104
분수의 나눗셈 / 가 6÷2라고요? 분모는 어떡하고요? • 106
분수의 나눗셈 / 나눗셈을 왜 곱셈으로 고쳐서 풀어요? • 108
분수의 나눗셈 / 분수의 나눗셈을 하는 게 맞아요? • 110

| 2단원 |
소수의 나눗셈 / 소수의 나눗셈을 할 때 소수점을 왜 옮겨요? • 112
소수의 나눗셈 / 1.5÷0.5를 계산하는데 왜 15÷5를 해요? • 114
소수의 나눗셈 / 4.8÷0.4를 계산하면 몫이 1.2 아니에요? • 116
소수의 나눗셈 / 소수를 자연수로 고쳐 계산했는데 다 틀렸어요. • 118
소수의 나눗셈 / 도대체 언제까지 나눠요? • 120
소수의 나눗셈 / 남김없이 모두 나누면 안 돼요?? • 122
소수의 나눗셈 / 나누고 남은 양의 소수점은 왜 안 옮겨요? • 124
소수의 나눗셈 / 소수의 나눗셈도 검산을 꼭 해야 할까요? • 126

| 3단원 |
공간과 입체 / 똑같은 컵인데 왜 다르게 보일까요? • 128
공간과 입체 / 보이지 않는 곳의 쌓기나무를 어떻게 알아요? • 130
공간과 입체 / 쌓기나무를 종이에 어떻게 그려요? • 132
공간과 입체 / 쌓기나무의 개수를 쉽게 세는 방법은 없어요? • 134
공간과 입체 / 쌓기나무가 같은 모양이에요, 다른 모양이에요? • 136

| 4단원 |
비례식과 비례배분 / 을 어떻게 간단한 자연수의 비로 나타내요? • 138
비례식과 비례배분 / 비례식에서 외항의 곱과 내항의 곱은 항상 같아요? • 140
비례식과 비례배분 / 설탕과 물을 1:3으로 섞으라고요? • 142
비례식과 비례배분 / 비례식에서 □를 어디에 놓아야 할지 헷갈려요. • 144
비례식과 비례배분 / 10을 3:2로 어떻게 비례배분해요? • 146

| 5단원 |
원의 넓이 / 원주는 어떻게 재나요? • 148
원의 넓이 / 원주와 원주율은 뭐가 달라요? • 150
원의 넓이 / 원주율이 나누어떨어지지 않아요. • 152
원의 넓이 / 원의 지름의 길이가 길어지면 원주율도 커져요? • 154
원의 넓이 / 원은 가로와 세로가 없는데 넓이를 어떻게 구해요? • 156
원의 넓이 / 반지름이 2배 길어지면 넓이도 2배가 돼요? • 158
원의 넓이 / 원도 사각형도 아닌 도형의 넓이는 어떻게 구해요? • 160

| 6단원 |
원기둥, 원뿔, 구 / 원기둥과 원뿔이 헷갈려요. • 162
원기둥, 원뿔, 구 / 원기둥, 원뿔, 구는 어떻게 만들어지나요? • 164
원기둥, 원뿔, 구 / 원기둥에도 모선이 있어요? • 166
원기둥, 원뿔, 구 / 원기둥은 모서리가 없는데 어디를 자르죠? • 168
원기둥, 원뿔, 구 / 원기둥의 전개도에서 밑면이 마주 보지 않아요. • 170
원기둥, 원뿔, 구 / 원뿔의 밑면의 지름의 길이는 어떻게 구해요? • 172
원기둥, 원뿔, 구 / 구의 전개도는 없어요? • 174

저자소개

최미라 (지은이)    정보 더보기
서울교육대학교 교육전문대학원에서 초등수학교육학 석사학위를 받고, 초등학교 교사로 재직 중이다. 전국수학교사모임에서 활동하고 있으며, 2015년에 교육부 장관상을 수상했다. 저서로 공저 《개념연결 만화 수학 교과서》 《수학 놀이집》 《이렇게 생긴 수학》 등이 있으며, 현재 티처빌연수원에서 ‘만지고 놀며 배우면 수학이 즐겁다’를 강의하고 있다.
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최수일 (지은이)    정보 더보기
수학교육학 박사로 30여 년 넘게 교직과 수학교육계에 있으면서 교육과정의 혁신을 위해 실험과 연구를 계속해 왔습니다. 수학교사들의 연대 '전국수학교사모임'을 만들었고, 전국을 돌며 수학으로 고통 받고 지친 아이와 학부모들에게 수학의 희망을 전파하였습니다. 또한 여러 차례 수학교육과정 개정 작업에 참여하였습니다. 현재 수학교육연구소 소장과 사교육걱정없는세상 수학사교육포럼 대표, 서울시교육청 수학교육혁신TF 위원장을 겸임하고 있습니다. 저서로는 『착한 수학』, 『하루 30분 수학』, 『지금 가르치는 게 수학 맞습니까?』 등이 있습니다.
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김석 (그림)    정보 더보기
어렵고 복잡한 수학과 과학의 개념을 유쾌한 캐릭터와 재미있는 만화로 소화하는 작가입니다. 「과학동아」, 「수학동아」 등의 잡지에 만화와 삽화를 정기적으로 연재하고 있습니다. 저서로는 『정재승의 만화 과학 콘서트』, 『나는 과학자다』 등이 있습니다.
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전국수학교사모임 초등수학사전팀 (지은이)    정보 더보기
수많은 아이들에게 질문을 받을 때마다 이런 의문이 들었습니다. “이 질문에 해당하는 개념을 손쉽게 설명해주는 책은 없을까?” 수학교사들의 연구단체인 전국수학교사모임 내에서 ‘개념학습’에 주목한 선생님들이 여기에 답하기 위해 뭉쳤습니다. 4년여 동안 수많은 연구와 회의, 검토 과정을 거쳐 초등학교에 가장 필수적인 개념을 모은 『개념연결 초등수학사전』을 2015년 출간했습니다. 그리고 이를 바탕으로 일상에서 수학이 노출되는 상황의 만화와 교과서 진도와 맞춘 개념 중심의 해설이 결합된 새로운 형태의 교과서 『개념연결 만화 수학교과서』를 내놓습니다. 10여년 이상의 현장 경험 및 수학교과서 개발에 참여한 수학교육 전문가의 교육 노하우뿐만 아니라, 학부모들의 고민과 걱정, 아이를 향한 애정이 모두 담긴 교과서입니다. 최수일(수학교육연구소 소장, 사교육걱정없는세상 수학사교육포럼 대표), 김남준(서울용원초등학교 수석교사), 이재영(서울공릉초등학교), 신동호(경기가평초등학교), 김선(경기가평초등학교), 유대현(서울유현초등학교). 박현미(서울문현초등학교), 최미라(서울화계초등학교) 선생님 등이 참여하였습니다.
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