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학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기 : 중등활동편

학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기 : 중등활동편

정혜승, 김소현, 김지연, 서수현, 윤구희, 한기덕 (지은이)
사회평론아카데미
23,000원

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학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기 : 중등활동편
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기 : 중등활동편 
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9791189946630
· 쪽수 : 256쪽
· 출판일 : 2020-08-17

책 소개

2019년 출간된 『학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기: 놀이편』의 연속선상에 있다. ‘놀이편’이 초등학교 수업에 초점을 맞추었다면, ‘중등활동편’인 이 책은 중.고등학생의 수준과 수업을 고려한 다양한 활동을 소개하는 것이 특징이다.

목차

Part 1 질문과 만나기
01 질문이 필요한 까닭은 무엇인가
02 왜 질문을 가르쳐야 할까
03 학생이 질문을 잘하게 하려면 무엇을 가르쳐야 할까
04 질문하는 문화, 어떻게 만들까

Part 2 질문과 친해지기
01 질문 알기
• 질문 뜻 사전 만들기
• 질문 빙고 게임
• 나는 우리 반 친구를 읽는다
02 질문에 다가가기
• 착한 질문, 나쁜 질문
• 질문왕 김궁금 씨
• 이번에는 ‘어떻게’로 질문을 만들어 보시게!
• 우리가 만드는 질문 그물

Part 3 질문을 배우기
01 다양한 질문 만들기
• 저자에게 물어봐
• 닫힌 질문과 열린 질문
• 질문, 어디까지 해 봤니?
• 질문 땅 따먹기
• 꼬리에 꼬리를 무는 질문에 답하기
02 질문 들여다보기
• 최고의 질문자를 찾아라!
• 질문 탑 쌓기
• 질문의 무게를 느껴 봐!
• 보석맵으로 질문 나누기
• 질문-대답 숨바꼭질

Part 4 질문으로 공부하기
01 질문으로 토론하기
• 우리는 끝장 토론 방청객이다!
• 이 질문에는 “예”나 “아니요”로만 대답하십시오
02 질문으로 역사 공부하기
• 그때, 그들에게, 그런 사건이 일어났다는데
• 그 사람이 지금, 살아서 돌아왔다고 합니다
03 질문으로 미술 공부하기
• 그림에게 묻는다
04 질문으로 수학 공부하기
• 수학자의 눈으로 세상 보기
• 작은 질문으로 큰 질문에 답하기
05 질문으로 과학 공부하기
• 과학 기사를 읽으며 질문 지도 만들기
• 사진을 보며, 질문 토크쇼
• 질문하며 탐구 보고서 쓰기

Part 5 질문하며 살기
01 질문으로 나와 친구를 이해하기
• 나의 공부에 질문을 던지다
• 나의 감정 돋보기
• 친구야! 너를 알고 싶어
02 질문으로 공동체 참여하기
• 공동체 문제, 질문 탑 쌓기로 탐구하기
• 우리의 질문으로 만드는 더 나은 공동체
• 세상에 질문을 던지다

저자소개

정혜승 (감수)    정보 더보기
사람들이 왜, 어떻게 읽고 쓰는지에 대해 관심이 많아 서울대 국어교육과로 진학했고, 국어 교사가 되었다. 문해력을 깊이 이해하고 문해력 교육을 더 잘하고 싶어 고려대학교 대학원에서 석·박사 학위를 받았다. 2003년부터 경인교육대학교 국어교육과 교수로 재직 중이다. 「문식성 교육의 성찰과 실천」, 「문식성 교육의 쟁점 탐구」, 『독자와 대화하는 글쓰기』, 『국어 교육의 이해』(공저) 『독서교육의 이론과 실천』(공저), 『문식성 교육 연구』(공저) 등의 논문과 책을 썼다. 최근에는 학생 주도성을 기르는 교육 실천 방안으로 질문의 가치에 주목하면서 「질문 모델로 국어 교과서 보기」, 『핵심 질문-학생에게 이해의 문 열어주기』(공역), 『학생 탐구 중심 수업과 질문 연속체』(공역), 『한 가지만 바꾸기-학생이 자신의 질문을 하도록 가르쳐라』(공역), 『이거 좋은 질문이야』(공역), 『학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기-놀이편』(공저), 『학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기-활동편』(공저) 등의 논문과 역서, 저서 등을 발표하면서 연구를 계속하고 있다. <참여 연구> 초등학생의 학교 밖 문식 활동 종단 연구(2012-2014, 한국연구재단) 청소년 언어문화 실태 심층 조사 및 향상 방안 연구(2015-2017, 국립국어원) 한국, 핀란드, 이스라엘 교과서의 질문 방식 비교 연구(2016, 교육부·한국교과서연구재단) 학생 질문 능력 계발을 위한 교수학습 자료 개발 연구(2017, 교육부) 역량 함양 국어과 교육과정 재구조화 연구(2021년, 교육부)
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서수현 (지은이)    정보 더보기
말과 글의 본질을 궁금해하며 고려대학교 국어교육과, 고려대학교 대학원에서 공부하며 석・박사 학위를 받았다. 2010년부터 광주교육대학교 국어교육과 교수로 재직 중이다. 『문식성 교육 연구』(공저), 『독서교육의 이론과 실천』(공저), 『문식성: 문자 언어 생태학 개론』(공역) 등을 쓰고 번역했고, 「생애 주기 문해력 향상 커리큘럼 및 학습 내용 연구」(공동연구), 「중학생의 문해력 신장 방안 연구」(공동연구) 등 인간의 삶과 함께 하는 문해력의 지향을 탐구하는 연구를 수행했다. 최근에는 학생들이 스스로 탐구하는 수업을 경험할 수 있는 방법에 관심을 두며 『학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기-놀이편』(공저), 『학생이 질문하는 즐거운 수업 만들기-활동편』(공저)을, 학생들에게 의미 있게 접근하는 평가에 관심을 두며 『국어과 선다형 시험 평가 문항 어떻게 만들어지나?』(공저), 『서술형・논술형 평가 문항 어떻게 만들어지나?』(공저) 등을 발표하며 연구를 지속하고 있다. <2022 개정 국어과 교육과정 개발 연구>에 참여했으며 초등학교 국정 교과서 심의위원이다.
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김소현 (지은이)    정보 더보기
구리남양주교육지원청 장학사
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김지연 (지은이)    정보 더보기
명지대학교 교육대학원 국어교육전공 교수
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한기덕 (지은이)    정보 더보기
경기과학고등학교 교사
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