쓰기 평가

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역자 서문
총서 편집자 서문
감사의 글

1장 서론
1. 제1언어, 제2언어 맥락에서의 쓰기
2. 문어 텍스트 유형의 분류
3. 요약

2장 쓰기 능력의 본질
1. 도입
2. 쓰기와 말하기의 관계
3. 사회·문화적 현상으로서의 쓰기
4. 인지적 활동으로서의 쓰기
5. 제2언어 쓰기
6. 요약

3장 쓰기 평가의 기본적 고려사항
1. 평가 목적: 추론하기와 결정하기
2. 언어 사용과 언어 평가 수행
3. 수행 평가로서의 쓰기
4. 평가 유용성(Test usefulness)
5. 요약

4장 대규모 쓰기 평가에 대한 연구
1. 도입
2. 과제 변인
3. 텍스트 변인
4. 채점자 변인
5. 채점 척도
6. 맥락 변인
7. 수험자 변인
8. 요약

5장 쓰기 평가 과제 설계
1. 평가 도구 개발 과정
2. 과제 설계 시 고려 사항
3. 요약

6장 쓰기 평가를 위한 채점 절차
1. 평가 척도
2. 채점 기준표 설계하기
3. 채점 과정
4. 채점 절차 평가
5. 요약

7장 쓰기 평가 사례
1. 도입
2. TOEFL(Test of English as a Foreign Language)
3. 캠브리지 FCE(Cambridge First Certificate in English)
4. IELTS(International English Language Testing System)
5. BEST(Basic English Skills Test)
6. CoWA(Contextualized Writing Assessment)
7. 요약

8장 시간 제한 직접 쓰기 평가의 대안: 교실에서의 쓰기 평가
1. 도입
2. L2 교실에서 쓰기의 역할
3. 교실 평가와 대규모 평가의 비교
4. 대규모 평가 모형을 적용한 교실 평가
5. 교실 평가에 맞게 수정한 대규모 평가 모형
6. 요약

9장 포트폴리오 평가
1. 도입
2. 포트폴리오 평가의 정의
3. 포트폴리오와 평가의 유용성
4. 포트폴리오 평가 시행하기
5. 요약

10장 쓰기 평가의 미래
1. 도입
2. 테크놀로지와 쓰기 평가
3. 요약과 결론

참고문헌
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