교육과정

제1절 교육과정의 기초
[1] 교육과정의 개념
1. 내용으로서의 교육과정
2. 운용으로서의 교육과정
3. 교육과정의 결정수준
4. 교육과정의 개념의 다양성
5. 잠재적 교육과정과 영 교육과정
6. 교육과정의 운영체제에 따른 교육과정

제2절 교육과정 연구이론과 개발모형
[1] 전통주의 이론
1. 보비트(F. Bobbitt)의 교육과정 개발
2. 타일러(Ralph W. Tyler)의 합리적 교육과정 개발모형
3. 타바(Hilda Taba)의 교육과정 개발모형
4. 백워드(Backward, 역방향, 후방위) 교육과정 설계

[2] 개념-경험주의 이론
1. 워커(D.F. Walker)의 숙의 모형(실제적 교육과정 개발모형, 자연주의적
교육과정 개발 모형)
2. 슈반(슈와브, Joseph J. Schwab)의 개념-경험주의 이론

[3] 재개념주의 이론
1. 주요 관점
2. 이론의 의의
3. 긍정적 측면
4. 부정적 측면
5. 대표 연구자
6. 잠재적 교육과정

제3절 교육과정의 발전과 유형
[1] 각 교육과정의 비교(미국을 중심으로 분류)

[2] 교과중심 교육과정
1. 주요 개념
2. 장점
3. 단점
4. 구체적인 유형

[3] 경험중심 교육과정
1. 주요 개념
2. 장점
3. 단점
4. 구체적 종류

[4] 학문중심 교육과정
1. 도입 배경
2. 발전과정
3. 교육목적
4. 교육내용
5. 교육내용의 조직
6. 교육방법
7. 장점
8. 단점

[5] 인간중심 교육과정(인본주의 교육과정)
1. 등장 배경
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 인간중심 교육과정의 유형
5. 특징
6. 장점
7. 단점

[6] 통합 교육과정
1. 주요 개념
2. 필요성
3. 교육목적
4. 교육과정에서 기원
5. 교육과정 통합의 교육적 가치
6. 통합교육과정 구성의 접근유형
7. 우리나라의 통합교육과정 발전

[7] 구성주의 교육과정
1. 개요
2. 주요 특징
3. 장점
4. 단점
5. 객관주의와 구성주의 비교
6. 객관주의 교육과정와 구성주의 교육과정 비교

제4절 우리나라 국가적 교육과정
[1] 우리나라 국가적 교육과정 변천과정

[2] 2019 개정 유치원 교육과정(누리과정)

[3] 2015 개정 교육과정(초·중등교육과정)

[4] 자유학기제
1. 자유학기제의 이해
2. 자유학기제 운영의 실제
3. 자유학기제 운영 우수사례

[5] 창의적 체험활동
1. 성격
2. 성격목표
3. 영역과 활동
4. 편성ㆍ운영과 지원
5. 교수ㆍ학습 및 평가의 방향

부 록
참고문헌
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