교사교육과정

펴내는 글
추천글

1장 교사, 교육과정을 만들다
교사가 가르치는 것
교사와 학생을 담는 그릇, 교사교육과정
교사, 교육과정을 만들다

2장 교사, 교육과정으로 말하다
동학농민운동 그리고 아동권리
덧셈과 뺄셈 교육과정
첫 만남 교육과정 1.4와 2.0
우리는 마을 해결사!
이 시국 교육과정
꼬마 민주시민 교육
학생과 함께 만드는 수학여행 교육과정

3장 교사, 교육과정으로 살아가다
나도 교육과정 개발자
교사교육과정 이야기
교육과정 개발자로 살아가는 교사
교육과정 속에서 살아가는 학생

[펴내는 글]

당연한 것들이 당연하지 않은 요즘입니다.
이는 우리가 일상에서 미처 느끼지 못했던 ‘당연한 것’들이 사실은 우리에게 얼마나 소중했던 것이었지 다시 한 번 생각하도록 만들었습니다. 학생의 웃음이 사라진 학교는 활기를 잃었고, 학생의 말소리가 사라진 학교는 온기를 잃었습니다.
그러나 이렇게 어려운 상황은 우리로 하여금 학생들에게 학교는 어떤 장소가 되어야 하며, 우리는 학생들에게 과연 무엇을 가르쳐야 하는지를 다시 한 번 돌아볼 수 있는 시간을 마련해 주었습니다.
그 결과, 학교라는 장소는 학생이 무엇을 배우러 오는 곳 이전에, 그저 지금의 삶을 살아가는 장소였고, 이에, 우리는 학생들에게 무엇인가를 가르치기 이전에, 우리 학생들은 지금 어떤 삶을 살아가는지에 주목해야 한다는 사실을 깨닫게 되었습니다.
그리고 교실에서 실행되는 교육과정 안에 학생의 삶을 고려하고, 담을 수 있는 유일한 존재 역시 교사라는 사실 또한 깨닫게 되었습니다.
그러나 대부분의 교사들이 일상에서 고민하고, 실행하는 교육과정 안에는 이미 학생이 들어와 있었습니다. 다만, 이러한 교사의 교육과정을 바라보는 사람들이 ‘학생’의 존재를 주목하지 않았을 뿐입니다.
이제 우리는 교실 속 교사의 이야기에 귀를 기울여보고자 합니다. 그 안에는 어떤 학생들이 살아가며, 교사는 그러한 학생들의 삶을 어떤 교육과정으로 만들어 풀어나가고 있는지를 들어보고자 합니다.
이는 교사들에게는 자신이 실행하는 교육과정 안에 자신도 모르는 사이에 얼마나 많은 학생의 삶이 들어와 있었는지 돌아볼 수 있는 시간이, 그리고 연구자들에게는 실제 교사가 실행하는 교육과정의 모습은 어떠한지, 그리고 그 안에서 교사는 어떤 고민을 하고 있는지를 보다 실제적으로 탐구해볼 수 있는 시간이 될 수 있을 것이라 생각됩니다.
이처럼 교사교육과정은 어떤 특별한 교사가 아닌 보통의 평범한 교사들이 일상에서 경험하고 실천하는 교육적 활동을 담아내는 그릇입니다. 그 안에는 학생의 삶이나 흥미, 소질 등이 담기기도 하며, 때로는 교사의 경험과 철학 등이 담기기도 합니다.
이제 그동안 당연히 존재해왔지만, 주목받지 못해온 교사와 학생의 교실 속 이야기를 교육과정의 관점에서 바라봄으로써, 교사교육과정 또한 학교, 그리고 교실 속에 분명히 실존하고 있는 교육과정 현상임을 밝혀보고자 합니다. 나아가 이를 통해 교사와 학생 또한 당연히 독자적인 교육과정 담론을 형성해 나갈 수 있는 주체가 될 수 있음을 함께 확인해보고자 합니다.
코로나19(COVD-19)라는 어려운 상황 속에서도 언제나 학생을 놓지 않는 전국의 교사들을 그리고 언제나 배움의 끈을 놓지 않는 학생들을 응원합니다.