초등 1학년 필수 어휘 100개의 기적

프롤로그 : 초등학교 적응의 키워드는 자신감, 자신감은 곧 어휘력!
프롤로그 : 지금 당장, 아이의 학교생활에 도움을 줄 마법의 어휘들

이 책은 이렇게 활용하세요
20년 경력 초등 교사들이 알려주는 온라인 수업 지도 노하우

1부. 국어 시간 필수 어휘

자세 : “바른 자세로 낱말을 읽고 써 봅시다.”
유지하다 : “연필을 바르게 잡는 자세를 유지해야 합니다.”
상황 : “상황에 따라 어떤 인사말을 나누는지 알아봅시다.”
고려하다 : “일이 일어난 순서를 고려하며 듣고 말해 봅시다.”
감정 : “자신의 감정을 떠올리며 대화를 나누어 봅시다.”
순서 : “모음자를 순서대로 연결해 봅시다.”
장면 : “책을 읽고 기억에 남는 장면을 그려 봅시다.”
집중하다 : “말하는 이와 말하는 내용에 집중하여 들어 봅시다.”
태도 : “바르고 고운 말을 사용하여 말하는 태도를 길러 봅시다.”
확인하다 : “내용을 확인하며 글을 읽어 봅시다.”
처지 : “글을 읽고 인물의 처지를 생각해 봅시다.”
짐작하다 : “『아홉 살 마음 사전』에 나오는 인물의 마음을 짐작해 봅시다.”
흥미 : “읽기에 흥미를 가지고 즐겨 읽는 태도를 가져 봅시다.”
비교하다 : “내가 쓴 글과 친구가 쓴 글을 비교해 봅시다.”
점검하다 : “자신의 쓰기 자세를 점검해 봅시다.”
완성하다 : “바른 자세로 선을 따라 긋고 재미있는 그림을 완성해 봅시다.”
연습하다 : “낱말을 따라 쓰는 연습을 계속해 봅시다.”
발음하다 : “입 모양을 생각해 ‘ㅗ’와 ‘ㅜ’를 발음해 봅시다.”
표정 : “자음자를 넣어 얼굴 표정을 그려 봅시다.”
차이 : “자음자 소리의 차이를 알아봅시다.”
어휘 척척 박사 도전!

2부. 수학 시간 필수 어휘

짝수 : “짝수와 홀수를 알아봅시다.”
홀수 : “짝수와 홀수를 알아봅시다.”
개수 : “여러 가지 모양의 개수를 세어 봅시다.”
묶음 : “10개씩 묶음이 1개씩 늘어나는 수를 쓰고 읽어 봅시다.”
낱개 : “낱개가 1개씩 늘어나는 수를 쓰고 읽어 봅시다.”
모양 : “여러 가지 모양을 꾸며 봅시다.”
길이 : “길이를 비교하여 ‘길다, 짧다’로 표현해 봅시다.”
들이 : “들이를 비교하여 ‘많다, 적다’로 표현해 봅시다.”
무게 : “무게를 비교하여 ‘무겁다, 가볍다’로 표현해 봅시다.”
넓이 : “넓이를 비교하여 ‘넓다, 좁다’로 표현해 봅시다.”
시각 : “시계가 나타내는 시각을 읽어 봅시다.”
시간 : “1시간이 60분임을 알고 시간을 ‘몇 시 몇 분’으로 표현해 봅시다.”
어림하다 : “물건의 길이를 어림하고 재어봅시다.”
측정하다 : “자로 길이를 측정해 봅시다.”
단위 : “여러 가지 단위로 길이를 재어 봅시다.”
무늬 : “규칙을 만들어 무늬를 꾸며 봅시다.”
배열 : “수 배열에서 규칙을 찾아봅시다.”
분류하다 : “분류하여 세면 어떤 점이 좋은지 말해 봅시다.”
표 : “자료를 보고 표로 나타내 봅시다.”
그래프 : “자료를 보고 그래프로 나타내 봅시다.”
어휘 척척 박사 도전!

3부. 통합 교과 필수 어휘

질서 : “질서를 지키는 것이 왜 중요한지 생각해 봅시다.”
차례 : “차례를 지켜야 할 곳을 알고 줄을 서 봅시다.”
규칙 : “규칙을 잘 지키는 친구를 칭찬해 봅시다.”
약속 : “학교에서 규칙과 약속을 잘 지킬 것을 다짐해 봅시다.”
정리하다 : “책상 위의 물건을 스스로 정리해 봅시다.”
기구 : “운동장과 주변의 기구를 둘러봅시다.”
기억하다 : “학교에서 가 보았던 곳 가운데 가장 기억에 남는 곳을 그려 봅시다.”
예절 : “가족이나 친척 사이에 지켜야 할 예절에 대해 알아봅시다.”
절약하다 : “에너지를 절약할 수 있는 방법을 알아봅시다.”
마을 : “우리 마을의 모습을 그려 봅시다.”
이웃 : “이웃과 함께 했던 경험을 그림으로 표현해 봅시다.”
공공장소 : “공공장소를 어떻게 이용해야 하는지 알아봅시다.”
관찰 : “가을 열매를 관찰해 봅시다.”
조사하다 : “추석 때 먹는 음식에 대해 조사해 봅시다.”
추수하다 : “가을에 추수하는 분들을 살펴봅시다.”
상징 : “우리나라의 상징을 여러 가지 방법으로 표현해 봅시다.”
장식하다 : “투명 우산으로 모빌을 만들어 교실을 장식해 봅시다.”
균형 : “여러 가지 방법으로 팽이처럼 균형을 잡아 봅시다.”
전통 : “우리나라의 전통 음식을 소개해 봅시다.”
작품 : “친구들의 작품을 보고 잘한 점을 칭찬해 봅시다.”
어휘 척척 박사 도전!

4부. 창의적 체험 활동 필수 어휘

역할 : “내가 맡은 역할에 대해 알아보고 실천해 봅시다.”
입학 : “입학식에서 있었던 경험을 이야기해 봅시다.”
졸업 : “졸업의 의미를 알고 졸업식 노래를 불러 봅시다.”
배려 : “배려의 의미를 알고 일상생활 속에서 배려하는 삶을 실천해 봅시다.”
진심 : “어려운 이웃을 위하여 진심 어린 사랑을 베푼 인물에 대해 알아봅시다.”
평화 : “평화로운 가정을 만들기 위해 가족 구성원이 노력해야 할 점을 이야기해 봅시다.”
통일 : “통일이 되면 가보고 싶은 곳에 대해 이야기해 봅시다.”
수호하다 : “독도를 수호하기 위해 내가 할 수 있는 일에 대해 생각해 봅시다.”
동아리 : “부서를 선택하여 동아리 활동을 해 봅시다.”
협동 : “생활 속에서 협동을 꾸준히 실천해 봅시다.”
봉사 : “우리가 실천할 수 있는 나눔과 봉사에 대해 생각해 봅시다.”
정화하다 : “학교 주변의 모습을 관찰하고 환경 정화 봉사 활동에 참여해 봅시다.”
진로 : “나의 꿈에 알맞은 진로를 꿈 기록지에 적어 봅시다.”
탐색하다 : “다양한 직업을 탐색해 보고 내 꿈을 이야기해 봅시다.”
생존 : “재난을 대비하여 생존 배낭을 꾸리는 방법을 알아봅시다.”
응급 : “상황에 알맞게 응급 처치하는 방법을 알아봅시다.”
대피하다 : “지진이 발생하면 어떻게 대피해야 하는지 알아봅시다.”
위생 : “개인 위생을 지키기 위한 여러 가지 방법을 알아봅시다.”
보행하다 : “안전하게 보행하는 방법을 알고 생활 속에서 실천해 봅시다.”
재난 : “재난 상황에서의 올바른 대처 방법을 알아봅시다.”
어휘 척척 박사 도전!

5부. 평가 시간 필수 어휘

관련 : “다음 중 나머지와 관련이 없는 것을 고르세요.”
관계 : “다음 중 낱말의 관계를 바르게 연결한 것을 고르세요.”
해당하다 : “주어진 조건에 해당하는 친구를 찾아보세요.”
틀리다 : “다음 두 수의 비교 중 틀린 것을 찾아보세요.”
다르다 : “물체를 만든 재료가 다른 것을 고르세요.”
옳다 : “남한과 북한의 생활 모습을 비교한 설명으로 옳은 것을 찾으세요.”
알맞다 : “추석에 관련된 말과 설에 관련된 말로 나누어 알맞은 칸에 적어 보세요.”
어울리다 : “다음 문장에 어울리는 낱말을 고르세요.”
공통 : “빈칸 안에 공통으로 들어갈 낱말을 쓰세요.”
설명하다 : “남한과 북한이 한민족인 이유를 글과 그림으로 설명해 보세요.”
발표하다 : “내 짝과 함께 무엇을 하고 싶은지 발표해 보세요.”
표현하다 : “친구와 친해지기 전에 하고 싶은 놀이를 표현해 봅시다.”
기록 : “친구를 도와줄 수 있는 일을 찾아서 실천해 보고, 실천한 내용을 기록해 보세요.”
감상 : “친구들이 만든 작품을 감상하고 칭찬해 주세요.”
참여하다 : “친구들과 놀이 활동에 흥미를 가지고 참여해 보세요.”
가능하다 : “수를 가능한 모든 경우로 가르기를 해 보세요.”
계획 : “봄나들이 계획을 작성해 보세요.”
수집 : “주변에 관심을 갖고 여러 가지 자료를 수집해 보세요.”
특성 : “찰흙의 특성을 자세히 써 보세요.”
표시 : “그림 속에서 이웃들과 함께 쓰는 장소를 색연필로 표시해 보세요.”
어휘 척척 박사 도전!

정답

20년간 초등학교 현장에서 아이들과 함께 생활하며 초등학교 적응의 키워드는 ‘자신감’이라는 것을 알게 되었습니다. 아이의 자신감은 “내가 이렇게 교과서를 잘 이해할 수 있구나!” “내가 이렇게 선생님 설명을 잘 알아듣는구나!” 하는 자기 효능감에서 나옵니다. 저와 윤희솔 선생님은 아이의 공부 자신감과 자기 효능감이 어휘력에서 출발한다고 생각하며 『초등 1학년 필수 어휘 100개의 기적』을 쓰게 되었습니다. 국어, 수학, 통합 교과 등 교과서 필수 어휘부터 수업 시간에 자주 쓰는 단어, 창의적 체험 활동 및 평가 시간에 자주 등장하는
단어까지 초등 1학년 필수 어휘들을 총망라하였습니다. 이 책에 나오는 어휘들을 가지고 가
정에서도 자녀와 함께 역할을 정해서 말뜻 놀이를 시도해 보시길 바랍니다. 말놀이를 통해 아이들은 낱말에 대해 친근하고 편안한 마음을 가지고 언어의 유희를 경험하게 될 것입니다. 이러한 경험은 더 깊이 있는 사고와 효과적인 의사소통 역량을 강화해 줄 것입니다.
_ ‘프롤로그’ 중에서

이 책은 1학년 교과서, 학습지, 수행평가지, 학습 활동에 자주 등장하는 어휘를 수록하여 ‘지금 당장’ 아이들의 학교 생활에 ‘직접’ 도움을 주는 데 중점을 두고 집필했습니다. ‘아니, 애들이 이런 말도 모른다고?’ 부모님을 깜짝 놀라게 할 어휘가 이 책에 담겨 있을지 모릅니다. 아이들도 자주 듣던 말이니 다 안다고 생각할 수 있습니다. 하지만 막상 낱말을 직접 사용하거나 의미를 설명해야 할 땐 우물쭈물하는 학생이 많습니다. 아이가 자기의 말로 목차에 나온 어휘를 설명할 수 있는지 확인해 보시길 바랍니다. (설마, “너 이거 왜 몰라?” 하고 아이를 혼낼 생각으로 낱말 뜻을 물어봐야겠다고 마음먹은 학부모님은 안 계시겠죠?) 몸짓으로 설명하기, 만화로 그려 보기, 초성 퀴즈 내기 등 다양한 방법으로 아이가 어휘를 즐겁게 익힐 수 있도록 도와 주셨으면 좋겠습니다.
_ ‘프롤로그’ 중에서

공부하는 공간과 쉬는 공간을 분리해 주세요. 될 수 있으면 온라인 수업에서 사용하는 기기는 거실에 두고, 온라인 수업 중에는 거실이 교실인 것처럼 공부하는 분위기를 만들어 주세요. 자녀가 여러 명이라서 거실에 스마트기기를 둘 수 없는 상황이라면, 수시로 아이의 온라인 접속 상태를 확인할 방법을 확보하세요. 아이에게 ‘너를 믿지 못하는 것이 아니라 나쁜 어른들을 못 믿어서 너를 보호하는 것’이라고 설명해 주세요.
실시간 화상 수업을 할 때는 아이 뒤쪽이 벽면인 것이 좋습니다. 다른 사람이 왔다 갔다 하거나 장난감이 보이는 등 주의를 산만하게 하는 요소를 없애야 아이도, 반 친구들도 수업에 집중할 수 있습니다. 카메라가 비치는 곳은 정리하고, 옷을 단정하게 입습니다. 선생님이나 친구들의 허락 없이 실시간 화상 수업을 녹화하거나 촬영해서는 안 되고, 자신을 포함하여 다른 사람의 모습, 수업 장면을 찍은 사진이나 동영상을 공유하면 안 된다고 꼭 알려주세요. 스스로 수업을 준비하도록 도와주세요.
_ ‘20년 경력 초등 교사들이 알려주는 온라인 수업 지도 노하우’ 중에서