10대를 위한 빨간책

[옮긴이 말] 얘들아, 사랑하는 아이들아
[원저자 2014판 서문]
[원저자 서문] 모든 어른은 종이호랑이다
[프랑스어 판 편역자 서문]

1부. 교사들

1장. 교사들

교사들이 모르는 것들
교사의 의무
교사들이 아는 것들
교사들이 학생들에 대해 아는 것들
교사들끼리의 관계
교사 회의에서는 무슨 일들이 일어날까?
교사들 역시 예속된 사람들

2장. 교사와 학생, 서로 영향을 주는 방법

다른 사람에게 영향을 미치기 위해 잊지 말아야 할 것들
선생님을 좋아한다면
진실한 태도는 모든 것을 바꿀 수 있다
타인에게 가장 강력한 영향을 주는 것은 ‘행동’
교사들이 두려워하는 것들
두려워하는 사람에게 영향력을 행사하기는 어렵다
갈등과 또 다른 종류의 오해들
파업과 또 다른 집단행동들
집단행동을 성공시키려면
집단행동을 끝낸 후

3장. 교사에게 문제 제기하는 방법

모든 자료를 모으라
해당 교사에게 의견을 전달하라
교장에게 의견을 전달하라
행정 당국에 호소하라
고발장 작성법
결코 잊어서는 안 되는 일
교사는 해고당할 수 있나?

4장. 허락되는 벌, 허락되지 않는 벌

규칙과 교칙
벌과 제재

방과 후 교실에 남기기
정학 혹은 퇴학
체벌: 교사는 학생을 구타할 수 있나

&2부. 학생들

1장. 학급 친구들

몇 가지 사실들
너 그거 아니?
두 개의 가치 체계
네가 알아야 할 것들
규칙 위반

2장. 지능: 바보들이나 믿는 것

지능: 올라가기도, 내려가기도 하는 것
하지만 차이는 있다
선별, 탈락, 차별
선별의 강화
바보 혹은 똑똑함

3장. 자유 시간

어른들이 너희에게 제공하는 것
여러분 스스로 할 수 있는 것
어떻게 확보할 수 있나?
공간 얻기
학생들의 권리

4장. 섹슈얼리티와 성관계

자위
애무와 성교
원치 않는 임신을 피하기 위한 방법들
몽정과 월경
변태와 성도착증
포르노그래피: 책, 잡지, 사진
동성애
정상과 비정상
더 많은 것들을 알아보려고 노력하라

5장. 낙태

합법적, 불법적 낙태
낙태의 종류

6장. 술과 담배

담배
술
알코올 효과
술에 취한다는 것
숙취와 두통

3부. 가르치기

1장. 배움

교사는 어떻게 학생들이 배우도록 만드는가?
학생들은 무엇을 어떻게 배우는가?
너희가 수업 시간을 개선할 수 있어

2장. 수업

시간표란 무엇인가?
교사 10명 중 8명은 어떻게 가르치나?
‘학습 동기 부여’: 설탕 발린 알약
교사 10명 중 2명은 어떻게 가르치나?
수업이 지겨울 때
소란 피우기
스스로 할 수 있는 일
수업은 뭐에다 쓰나?

3장. 숙제

왜 숙제는 내 주는 거지?
부모가 숙제를 도와줄 수 있을까?
커닝과 협동 사이
집에서 하는 공부를 어떻게 활용할까?
자신의 공부 프로그램을 스스로 만들어라
<모범 답안>과 <교사 지침서>

4부. 학교를 둘러싼 시스템

1장. 공간

학교는 너희 것이다
교실
복도
운동장

2장. 성적

성적은 사기다
교사들에겐 압력의 수단
점수, 당근 혹은 채찍
점수를 거부하라

3장. 시험

성적만으로 평가하는 것은 어리석은 짓
변화는 가능하다

4장. 누가 누구에게 명령하는가?

학사-교사-운영진-교육감
참여란 무엇인가?
학생협의회를 만들어 보자

5장. 연대

6장. 의견 대립과 이해관계 충돌

7장. 학교와 사회

모든 사람은 배움에 대한 욕망을 가지고 있지. 많은 교사들은 자신들이 학생들을 직접 가르쳐 주는 것이 가장 중요하다고 생각한단다. 교사들은 대체로 학생들이 스스로 무언가를 배우고 터득하는 것, 토론을 통해 그들끼리 과제의 답을 찾도록 하는 것은 불필요한 시간 낭비라고 여기지. 많은 교사들은 또 학생들이 수업을 어렵고 지루하게 여기는 건 당연하다고 생각해. 그렇게 함으로써, 그들은 학생들에게는 ‘의무적인 과제’가 있으며, 매우 귀찮고 지루한 의무들이 인생에 가득하다는 것을 일찌감치 배울 수 있다고 생각하는 거지. 학생들이 왜 이러저러한 것들을 배워야 하는지 설명해 주는 것은 전혀 무의미한 일이라고 생각하는 교사들도 많아. 이런 교사들은 완전히 착각하고 있는 거지. - 본문 중에서

수업 시간이 지겨워질 때, 그걸 아는 첫 번째 사람은 바로 너희들이지. 그럴 땐 선생님들께 그 사실을 알려야 해. 선생님들도 어떤 대목을 학생들이 지겨워하는지 알고 싶어 하고, 학생들이 그것을 알려 주길 원하거든. 대부분의 교사들은 학생들이 수업 시간에 좋은 기분을 유지하길 원해. 그래야만 교사들 역시 좋은 컨디션을 유지할 수 있기 때문이지. 수업에 대한 너희들의 생각을 선생님들께 말해. 그러면 수업 시간이 보다 활기차고, 지루하지 않게 될 거야. - 본문 중에서

지겨운 수업 시간을 탈출하는 방법들
- 용돈을 어떤 식으로 쓸지 궁리하기.
- 자유 시간에 할 일들 계획 세우기.
- 교실의 모든 학생에게 쪽지를 돌려 지금 무엇을 생각하는지 묻기.
- 학교 교육 방식이 얼마나 학생들을 지겹게 만드는지 대해 신문에 기고하기.
- 학생들을 위한 『빨간책』을 읽기.
- 흥미 있는 책을 교과서 안쪽에 펼쳐 놓고, 조용히 읽기.
- 공책에 그림 그리기.
- 교과서 표지에 마음속을 채우고 있는 주제로 시 한 편 써 보기.
- 오래전부터 써 보고 싶었던 편지 쓰기. - 본문 중에서

많은 동성애자들은 자신들의 성적 정체성으로 인하여 곤란을 겪지. 기독교적 윤리와 문화는 동성애를 일종의 병으로 간주하거나, 심지어는 범죄로 다루거든. 그러나 동성애를 지극히 정상적이고 존중할 만한 일반적인 성애로 간주하는 문화도 존재하지. - 본문 중에서

학교 건물을 만드는 건 어른들이다. 학교를 어떻게 만들지 결정하고, 그 비용을 지불하는 것 역시 그들이지. 그러나 그 학교에서 공부하는 사람들은 바로 너희들이야. 학교는 누구보다 바로 여러분들을 위한 공간인 것이지. - 본문 중에서