문화예술로 크는 아이들

1부- 유아교육과 유아문화예술 교육 짚어보기: 새누리과정을 중심으로
;문화예술교육의 개념과 가치를 이해하고, 유아에게 문화예술교육이 어떤 의미가 있는지를 알아봅니다. 더불어 유아문화예술교육의 실태도 함께 살펴봅니다.
2부- 유아문화예술교육 정책: 그동안 어떻게 발전해 왔을까?
; 문화예술교육 정책의 의미와 특성을 알아보고 문화예술교육의 정책 발전과정을 살펴봅니다. 이를 바탕으로 유아문화예술교육과 관련된 지원사업 현황을 알아봅니다.
3부- 유아문화예술교육 활용방안: 지역의 문화 자원속으로 걸어 들어간 문화예술교육
; 지역 역사문화 자원과 문화예술교육 관계를 살펴보고, 스토리텔링의 개념과 의미를 통해 이를 문화예술교육에 효과적으로 활용할 수 있는 방법을 알아봅니다.
4부- 지역문화자원 기반의 유아문화예술교육 풀어나가기
;학이 들려주는 따뜻한 샘물 이야기 유성온천 설화 사례〕 유아들이 지역 설화를 통하여 지역의 문화를 자연스럽게 이해하고, 예술 활동을 즐기며, 창의적인 생각과 태도를 가질 수 있는 존재로 성장하길 바라는 마음을 담아 개발된 프로그램 과정을 살펴봅니다.
5부- 유아문화예술교육 프로그램: 그 생생한 현장을 통해 전해지는 행복감
;유아 중심 · 놀이 중심 교육과정 운영의 실제를 경험해봅니다.
6부- 유아문화예술교육의 미래 그려보기: 앞으로 어떤 방향을 향해 나아가야 할까?
; 프로그램 기획 개발 단계, 프로그램 운영 단계, 프로그램 모니터링 평가 및 환류 단계를 통해 유아문화예술교육의 가치와 방향을 생각해봅니다.