이상호  | 경상국립대학교출판부

14,250원  | 20230830  | 9788962573749

필연적일 수밖에 없는 다문화사회의 도래 다문화사회의 교육은 어떻게 이루어져야 할 것인가? 저출생 시대의 해법으로 출생률을 높이는 방안과 한국으로 유입되는 외국인들을 적극적으로 받아들이는 선택은 필연적일 수밖에 없다. 그러한 사회를 우리는 ‘다문화사회’로 명명했다. 단군 이래 늘 따라붙었던 우리나라의 ‘단일민족’이라는 수식어는 이제 맞지 않은 옷을 입은 것처럼 어색한 단어로 느껴진다. 이주 노동자 유입이 증가뿐 아니라 한국의 높아진 위상에 걸맞게 점차 많은 외국인이 우리나라로 유입되면서 우리나라는 다문화사회로 변화하고 있다. 그러나 오랫동안 단일민족이라는 믿음 아래 살아온 대한민국은 다문화사회로 변화하면서 여러 가지 사회 문제가 발생하고 있다. 따라서 문제의 원인 분석과 해결 방안에 대한 지혜가 요구되고 있으며, 국민 전체를 대상으로 한 다문화 교육이 필요한 시대가 도래하고 있다. 다문화 교육의 목표는 국가적 인력 관리 차원의 측면과 개별적 주체에 측면으로 나눌 수 있다. 국가적 인력 관리 차원의 측면에서 다문화 교육의 목표는 유능한 인력을 발굴하고 교육하여 우리 사회 발전에 기여하는 데 있으며, 개별적 측면에서의 목표는 다문화가정의 구성원들도 개인의 인권과 행복을 추구할 수 있는 권리를 보장하는 데 있다. 이 책은 크게 3부로 구성되어 있다. 1부에서는 다문화사회의 이론적 배경을 2부에서는 다문화사회의 전개와 국가별 다문화 정책, 3부에서는 다문화사회를 위한 교육이다. 궁극적으로 이 책은 다문화사회를 살고 있는 모든 이가 다문화사회에 잘 적응하여 큰 갈등 없이 행복하게 사회 구성원으로서 사회를 살아가는 데에 초점을 맞추었다. 그렇게 하기 위해서는 먼저 나(우리나라)의 속성을 잘 알아는 것은 물론이며 더 나아가 타자의 속성도 잘 아는 것이 중요하다. 저자는 이것이 다문화 교육을 시작하는 첫걸음이라고 말한다.

안병환, 오유미, 김정숙  | 학지사

20,700원  | 20240830  | 9788999731785

오늘날의 세계는 그 어느 때보다 빠르게 상호 연결되고 있다. 문화적 다양성은 우리 사회에 점점 더 깊이 자리 잡고 있다. 이에 따라 다양한 문화적 배경을 지닌 학생들이 함께 학습하고 성장하는 교실이라는 새로운 환경을 만들었다. 이러한 변화에 두려움이 아닌 호기심을 갖도록 돕는 교실 환경은 미래세대가 글로벌 사회에서 건강한 세계시민으로 성장하는 데 필수적인 출발점이 된다. 이와 같은 변화에 발맞춰, 다문화 교육은 단순히 국제결혼 가정을 대상으로 한국어 혹은 한국 문화에 대한 이해를 다루었던 이전과 달리 세계 시민으로서의 자질을 갖출 수 있게 돕는 역할로 그 중요성이 더욱 커지고 있다. 더불어 단순히 우리나라에 거주한 결혼 이주자, 외국인 근로자와 같은 이들에게 우리 문화를 효과적으로 가르치는 것을 넘어 우리가 그들의 문화를 이해하는 것까지 포함해 체계적으로 강화되고 있다. 최근 연구에 따르면 문화적 다양성에 대한 인식과 태도의 기본 틀은 유아기에서부터 형성할 수 있다. 이 틀을 형성하는 데에 적합한 지침이 필요한 유아 다문화교육 관련 에비교사, 현직교사 등을 위해 『다문화 교육의 이론과 실제』가 출간됐다. 2부로 구성된 본서는 제1부는 다문화교육의 기본 바탕이 되는 문화의 의미를 정확히 이해하는 것에 집중해 문화와 다문화교육에 대한 이론적 측면을 주로 다룬다. 제2부에선 1부의 이론적 기반을 바탕으로 실제 유아 교육 현장에서 적용할 수 있는 실천에 관련된 내용을 제시한다. 특히, 누리과정과 유아 다문화교육, 유아 다문화교육 교수학습 방법뿐만 아니라 다문화가정의 부모 상담 등의 내용을 담아 다문화가정 부모 교육으로까지 지평을 넓혔다.

양근숙, 정지현, 권미영  | 동문사

17,480원  | 20240130  | 9791163285328

단군 이래 한민족의 정체성을 중시하던 한국 사회는 결혼이주민, 외국인노동자, 북한이탈주민 등의 유입으로 다양한 인종과 문화가 공존하는 다문화사회로 이행하고 있으며, 다양한 사회현상과 갈등을 겪고 있다. 이에 특정집단의 문화를 일방적으로 이해와 수용의 대상으로 삼지 않고, 사회구성원 모두가 서로의 정체성과 상호문화를 존중하는 방향에서 다문화교육을 다시 고민해야 한다. 다문화교육은 학습자가 개인과 집단의 다양성을 맥락적으로 이해함으로써 상호문화를 존중하고, 다문화사회에서 특정집단에게 가해지는 편견과 차별적 시선을 해체·변화시킬 수 있는 주체로 성장하도록 해야 한다. 이 책은 인지 영역의 학습뿐만 아니라 학습자가 다양성·다문화적 가치를 내면화하고, 자신의 삶에 실천적으로 연계되도록 정서 영역, 실천 영역을 함께 고려하는 방향으로 설계되었고, 학습자가 학습의 주체로서 능동적으로 참여하여 비판적으로 사고할 수 있는 교육 방법을 담고자 하였다.

권경숙, 이승숙, 황인애  | 공동체

21,850원  | 20241231  | 9791167258649

21세기 한국 사회는 급속한 세계화와 국제적 교류의 증가, 다양한 배경의 이주민 유입 등으로 본격적인 다문화사회로 접어들었습니다. 국제결혼, 외국인 근로자, 이주여성, 난민, 유학생 등 다양한 문화적 배경을 지닌 인구가 늘어나면서 다문화는 더 이상 낯선 개념이 아니며, 교육, 복지, 고용, 정치 등 사회 전반에 걸쳐 중요한 화두가 되고 있습니다. 이러한 변화는 영유아기 아동을 위한 교육현장에도 커다란 영향을 미치고 있습니다. 영유아기는 인지, 정서, 언어, 사회성 등 인간 발달의 기초가 형성되는 결정적인 시기로, 이 시기의 경험은 한 개인의 삶 전체에 걸쳐 지대한 영향을 미칩니다. 따라서 다양한 문화적 배경을 가진 영유아가 긍정적인 자아정체감을 형성하고, 자신과 타인을 존중하며, 문화간 차이를 자연스럽게 받아들이는 포용적 태도를 기를 수 있도록 돕는 다문화교육과 이를 지원하는 영유아교사의 책무 중요성은 그 어느 때보다도 강조되고 있습니다. 이는 다문화가족 출신 아동에 대한 지원에 국한되지 않으며, 모든 영유아가 다양성과 공존의 가치를 체화할 수 있도록 교육 환경을 조성하는 데 핵심적인 과제이기도 합니다. 이러한 배경에서 본서는 다문화사회를 살아가는 유아교사들이 다문화사회와 다문화가족, 그리고 다문화교육의 이론과 실제를 종합적으로 이해하고, 향후 교육현장에서 이를 효과적으로 실천할 수 있는 역량을 함양할 수 있도록 돕는 데 중점을 두고 구성하였습니다.

권오현  | 서울대학교출판문화원

15,000원  | 20130815  | 9788952114839

서울대학교 사범대학은 '다문화 교육의 이해' 강좌를 신설하여, 예비 교사들에게 변화하는 학교 및 학급 환경에 적극적으로 대처할 수 있는 다문화적 역량을 키워주고 있다. 이 강좌는 다문화관련 교내외 교수진에 의해 팀티칭으로 운영되며, 다문화 사회와 가정에 대한 이해, 다문화 가정 아동 상담 및 지도법, 다문화 교육 학습 자료 개발 등 다문화 관련 분야를 포괄적으로 다룬다. 법률, 사회, 교육, 상담 등 넓은 영역에 걸쳐 교육 내용을 표준화하여 교육 효과를 제고하기 위해 서울대학교 중앙다문화교육센터 운영을 통해 수년간 다문화 관련 분야를 연구하며 이론과 실천적 안목을 갖춘 내부 인력과 각종 강의에 강사진으로 참여한 외부 전문가 및 학교 현장에서 다문화 교육을 직접 진행한 경험이 있는 교사진들이 참여하여 <다문화 교육의 이해> 교재를 집필하였다. 내외의 풍부한 인적 인프라는 '다문화 교육의 이해' 강좌를 이론과 실제가 조화된 모습으로 운영하는 데 큰 도움이 되었으며, 이제 다양한 인력의 경험 축적을 교재 저술로 연결하여 다문화 교육의 안정된 교육 내용을 구축하려 한다.

배화여자대학 유아교육과  | 다음세대

18,000원  | 20080407  | 9788957230749

[표지글] 본 교재는 유아교육기관현장의 교사들과 학생들에게 다문화 교육에 관한 이론적 이해를 돕고 다문화 교재 교구를 제작 활용하여 다문화 교육 활동에 도움을 줄 수 있도록 구성했다.

권효숙  | 강현출판사

13,000원  | 20110630  | 9788994320199

영국한인학교와 저자와의 우연한 만남으로 시작된 연구물로, 귀국아동, 탈북청소년, 이주민 자녀 등과의 만남을 기초로 이루어진다. 이 책의 1부는 이론적 접근을 통해 이루어진다. 두 편의 논문은 문화간이해 및 문화간이해교육의 성격을 밝히고 그 접근방법을 제시하는 데 주안점을 두었다. 제2부는 네 편의 현장연구물을 수록하고 있다.

김선미  | 한국문화사

11,700원  | 20080820  | 9788957265826

James A. Banks  | 시그마프레스

22,500원  | 20141105  | 9788968661808

이 책은 James A. Banks라는 학문적 거장이 만들어 낸 역작이다. Banks가 각 장의 저자의 자신감 있는 서술과 권위적 견해와 분석을 일관성 있게 편집함으로써 아이디어는 난해하지만 쉽게 읽을 수 있게 만들었다. 각 장의 저자들의 이데올로기와 심오한 분석은 무엇이 우리를 현 상황에 처하게 하였는지를 명료하게 보여준다.

신재흡  | 동문사

23,920원  | 20240805  | 9791163285762

현재 우리 사회는 매우 빠른 속도로 다문화 사회로 진입하고 있다. 이는 한국만이 겪고 있는 현상이 아닌 전 세계적 현상이다. 이에 따라 다문화주의와 다문화 교육에 대한 학술적 ㆍ 정책적 논의가 세계적으로 확산되고 한국 역시 다문화 사회 및 다문화가정에 대한 관심이 고조되었다. 다문화 교육에 관련된 서구의 경험과 정책들에 대한 소개와 더불어 한국 다문화 정책의 방향과 과제들이 활발하게 탐색 및 논의되어 왔다. 하지만 그동안의 이론적 및 실천적 노력들이 진정한 다문화 교육의 방향과는 거리가 있다는 우려 역시 증가하고 있다. 먼저 다문화주의는 일반적으로 문화 다양성에 대한 인정과 문화 간 공존과 평화를 추구하는 이념으로 이해되고 있다. 다문화주의에서 말하는 문화는 단순히 문화 자체만을 지칭하는 것이 아니라 인종, 민족, 언어, 종교 등을 포괄하는 넓은 내포를 지닌다는 점을 의미한다. 한편 다문화 교육은 미국을 비롯한 영미권의 교육일 뿐이고, 독일을 비롯한 유럽권에는 상호문화교육도 있다. 이 두 교육은 둘 다 국내 다양성을 교육적으로 해결하기 위한 교육으로 많은 공통점이 있지만 그 출현 역사, 지리적 여건, 철학적 배경 등에서는 적잖은 차이를 보인다. 한국의 경우는 다문화 현상의 역사나 지리적 여건으로 볼 때 유럽형에 더 가깝고 따라서 유럽권의 상호문화교육에 좀 더 큰 관심을 가질 필요가 있다. 상호문화주의는 개념적이고 정책적인 체제로서 다문화주의를 대체하고 결속된 공동체를 뒷받침할 수 있는 새로운 긍정적인 모델을 제시하고 있다. 그러나 오늘날 학교 교육은 전반적으로 동화주의적이다. 단일성을 강조하는 동화주의적 교육은 단기적으로 성과를 거둘지 모르지만, 장기적으로는 성공한 사례가 거의 없다. 따라서 학교 교육은 단일성과 단일민족만 가르치는 동화주의 교육에서 다양성과 인권을 가르치는 민주주의 교육을 바뀌어야 한다. 다양성과 인권의 중요성을 가르치는 교육에는 다문화 교육과 상호문화교육이 있다. 다문화 교육은 문화집단들 간의 ‘공존’을 강조하고 있으며, 한국의 다문화 현실을 보면 상호문화교육에서 더 많은 교훈을 얻을 수 있다. 그리고 현재 우리나라의 다문화 정책의 실천 정도는 겨우 초기 단계에 머물러 있다고 봐도 과언이 아니다. 이제 문화 다양성을 인정하고 그에 합당한 정책들이 필요한 시대가 도래한 것이다. 다문화 정책은 국가적 차원의 정책적 ㆍ 제도적 대응에 있어서 단기적 정책과 중 ㆍ 장기적으로는 지속적으로 민 ㆍ관 ㆍ 연이 협력해야 한다. 즉 제대로 된 다문화 정책을 위한 정부의 노력도 중요하지만, 그것을 받아들이는 시민들의 태도 변화가 필요하기 때문이다. 개인 대 개인 또는 집단 대 집단의 ‘틀림’이라는 고정관념을 ‘다름’으로 전환하여 상호 간 문화의 차이를 인정하는 것이 필요하다. 이것은 개인, 단체, 국가가 다양성의 입장에서 서로를 인정 ㆍ 존중하여 상호적응하는 일련의 인식전환이 필요하다는 것을 의미한다고 할 수 있다. 이러한 시대적 요구에 부응하여 다문화에 대한 올바른 교육을 수행할 수 있는 다문화 교육의 기본적인 지침서가 요구되고 있다. 이 저서는 유 ㆍ 초 ㆍ 중등 교사를 대상으로 다문화 교육의 핵심내용과 실제 적용 방안, 상호문화교육을 구체적으로 설명하고자 하는 취지로 집필되었다.

구정화  | 정민사

17,000원  | 20180130  | 9788958095736

▶ 이 책은 다문화교육의 이해와 실천에 대해 다룬 도서입니다. 다문화교육의 기초적이고 전반적인 내용을 확인할 수 있도록 구성했습니다.

홍길회  | 창지사

13,500원  | 20130913  | 9788942607334

『유아 다문화교육의 실제』는 현직 교사 및 예비 교사들을 위해 유아 다문화교육의 기초 이론의 이해와 영ㆍ유아 다문화교육 활동을 창의적으로 구안하여 실행할 수 있는 능력을 기르는 데 역점을 두었다. 3~5세 누리과정과 표준보육과정에서 제시한 생활주제를 기준으로 유아교육(보육) 기관의 전 일과와 통합된 다문화교육 프로그램을 구안함으로써 영ㆍ유아 다문화교육의 기준을 제시하였다.

성용구, 송의열  | 태영출판사

14,100원  | 20130730  | 9788963021201

『유아 다문화교육의 이해』는 새롭게 통합적으로 적용되는 누리과정의 교육과정에 따라 다문화교육의 내용과 수업의 실제를 다루었다. 유아 다문화교육의 기초이론과 유치원 현장에 다문화교육 프로그램을 개발하여 실제로 적용하여 나타난 결과를 바탕으로 자료를 구성하였다.

이선애, 백인경, 이로미  | 정민사

16,920원  | 20210302  | 9788958098096

『유아다문화교육의 이론과 실제』는 〈문화이해의 새로운 패러다임〉, 〈다문화주의〉, 〈다문화사회의 이해〉, 〈다문화교육의 이해〉, 〈유아다문화교육의 이해〉, 〈유아다문화교육의 교육과정〉 등을 수록하고 있는 책이다.

김민호, 염미경, 변종헌, 전영준, 권상철  | 박영스토리

17,860원  | 20150831  | 9791185754352

『다문화교육의 이론과 실제』에서 저자들은 다문화교육에 관한 기존의 서적들과 차별화하기 위해 ‘지역사회’라는 관점을 다문화교육과 연계하고자 애썼다. 다문화교육의 지역화 논리를 개발하기 위해 다문화교육이 지역사회에 기반을 두어야 하는 이유, 곧 지역사회가 지닌 다문화교육 환경으로서의 장점을 부각시키고자 했다.