나쁜 교실

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프롤로그: 따돌림을 바라보는 몇 가지 시선
저자 서문

제1장 '집단따돌림' 문제는 해결할 수 있다

제2장 어른들의 눈에는 보이지 않는 잔혹한 '집단따돌림'

1. 문자 메시지로 가짜 소문 퍼뜨리기
2. 본인이 아니라, 그 가족을 비방 중상하는 행위
3. 'ON' 과 'OFF', 자유자재로 따돌림이 시작된다
4. 공범 관계를 연출해서 돈을 요구하기
5. 여학생들 사이에 성적으로 창피를 주기
6. '더럽고', '추악한' 이미지 심기
7. 들키지 않을 정도로 작은 폭력을 반복해서 휘두르기
8. 완전히 부정해 버리는 "왜?" 라는 말 반복하기
9. 노예로 만들어 버리기

제3장 왜 반 전체가 가해자가 될까?

제4장 '집단따돌림' 문제를 해결하기 위한 실천 규칙

제5장 따돌림이 의심되는 행동들

따돌림을 알아채는 체크리스트

따돌리는 행동도 여러 유형이 있지만, 그런 행위에 공통으로 나타나는 것은 바로 따돌림이 진행되면서 그 이유도 같이 만들어져 간다는 점이다. 아이들에게 따돌림을 당할 수밖에 없는 이유를 말이다. 즉, 인과관계가 완전히 역전하고 있다.-본문 101p 중에서

뒤에 앉은 J군은 처음 시작할 때만 해도 "미안해. 손이 미끄러져서."라고 말하면서 수업 시간에 몇 번 찔렀지만, 최근에는 쉬지도 않고 계속 찌른다. 교묘하게 선생님의 눈을 속이면서, 선생님이 보지 않는 순간을 노려서 괴롭히기 때문에 선생님은 절대로 눈치를 채지 못한다.-본문 134p 중에서

교사가 따돌림 문제를 지적하고 아이들에게 그만 하라고 지시하면, 금방이라도 문제가 다 사라질 거라고 생각한다. 마찬가지로 피해 학생의 부모가 나서면 따돌림이 없어질 거라고 생각할지도 모른다. 하지만 그런 일은 일어나지 않는다.-본문 173p 중에서