사회정서학습

저자소개
한국어판 저자 서문
An Author's Preface to Korean Translation
감사의 글
역자 서문
원저 소개

1장 사회정서학습이란?
서론과 개요
왜 SEL인가?
SEL의 정의와 이해
'긍정적 행동 개입 및 지원' 과
'3단계 예방 모형'에서 SEL의 적용
SEL의 혜택
SEL 관련법의 최근 동향
결론

2장 사회정서학습을 위한 교육과정
서론과 개요
SEL의 다양한 실시방법
학생의 요구에 맞는 SEL 프로그램의 선정
증거에 기반을 둔 패키지 프로그램 적용의 장점
선정된 SEL 프로그램
SEL 클로즈업: Strong Kide 교육과정 시리즈
학생의 요구를 충족시키는 SEL 패키지 프로그램의 선정 방법
결론

3장 사회정서학습 실시의 필수조건
서론과 개요
준비와 계획
SEL의 실시
수업에 대한 관심
여러 장면과 시간에서 기술의 연습
가족의 참여
특수교육 집단을 위한 SEL 프로그래밍의 수정
결론

4장 교과학습의 증진을 위한 사회정서학습의 활용
서론과 개요
SEL과 교과학습의 관계
학업수행의 향상을 위한 SEL의 적용
일상적인 학교일정에 SEL의 통합
가정과 지역사회에서 SEL의 증진
결론

5장 다문화사회를 위하 사회정서 학습의 수정:
모든 사람에게 맏는 프리사이즈는 없다
서론과 개요
SEL 프로그램의 문화적 수정에 대한 근거
SEL 프로그램에 대한 문화적 수정:
미국 학교의 변화하는 문화적 지평
SEL 교육과정 수정의 원칙
CLD 학생들을 위한 SEL 프로그램의 수정
교육과정 수정의 한계
결론

6장 학생을 위한 정신건강 서비스:
교실의 SEL만으로는 충분하지 않다
서론과 개요
3단계 예방 모형
정신건강 평가와 치료에 대한 생태학적 접근
종합적 치료를 요하는 정신건강 문제
지역사회 정신건강 서비스
결론

7장 사회정서학습의 평가
서론과 개요
사회정서적 유능성의 평가
문제해결을 위한 평가자료의 활용
선별과 평가를 위한 3단계 모형의 적용
학생의 진전도를 모니터링 하는 단축형 평가
결론

8장 학교시스템에서 사회정서학습의 적용:
조직의 역동과 전략적 계획
서론과 개요
역동적 학교시스템에 대한 이해
전략적 계획에 관한 쟁점
결론

참고문헌
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