인성교육의 이해와 실천

책머리에/3

Chapter 1 성숙한 사회로 나아가기 위한 출발점: 현실 진단과 성찰_13
'성숙한 사회'의 의미와 조건/14
각종 통계와 지표를 통해 본 한국 사회의 자화상/18
한국 사회의 성찰과 전환점 모색/24

Chapter 2 인성회복을 위한 국가적 비전과 실천 과제_31
인성회복을 위한 국가적 수준의 비전과 추진 방향/33
인성회복을 위한 실천 과제/46

Chapter 3 인성 및 인성교육의 개념_63
철학적 관점의 인성 및 인성교육/64
심리학적 관점의 인성 및 인성교육/66
인성 및 인성교육의 개념 설정/69
인성교육과 유사 개념의 비교/77

Chapter 4 인성교육을 위한 핵심 덕목_85
바람직한 인성의 토대로서 덕(德: virtue)에 대한 다양한 시각/86
인성교육을 위한 핵심 덕목 선정의 필요성/96
핵심 덕목 선정의 근거 및 정당화/98
핵심 덕목의 의미 및 특성, 그리고 관련(하위) 덕목/105

Chapter 5 인성교육을 위한 핵심 인성역량_119
핵심역량의 개념과 인성의 관계/119
핵심 인성역량의 선정 근거 및 정당화/123

Chapter 6 동서양의 인성교육 전통 이해_133
서양 고대철학 및 교육관점에 기초한 인성교육 전통/134
유교의 인성론 및 공부론에 기초한 인성교육 전통/142
동서양 인성교육적 전통의 현대적 의의/148

Chapter 7 인성함양을 위한 윤리학적 근본 물음_153
윤리학적 접근을 통한 인성교육 지식의 구조화/157
인성교육을 위한 윤리학의 중요성과 가치/163

Chapter 8 인성발달의 핵심으로서 도덕성 발달 이해_167
도덕성 발달에 대한 인지적 접근: 피아제와 콜버그/168
도덕적 정서 중심 접근: 호프만과 길리건/173
통합적 도덕성 접근: 4구성요소 모형, 영역이론, 도덕적 정체성 이론/176

Chapter 9 인성교육의 포괄적 접근법_185
인성교육의 포괄적 접근법에 대한 개념 이해/185
인성교육의 포괄적 접근 모형/187

Chapter 10 효과적인 학교 인성교육을 위한 기본 원칙_201

Chapter 11 인성교육 해외 우수 사례 : 미국_227
미국 인성교육의 이해/228
미국의 대표적인 인성교육 프로그램/236
미국 인성교육 관련법 분석/248

Chapter 12 교과교육을 통한 인성교육 구현_279
인성교육과 지식교육의 관계/280
교과교육을 통한 인성교육 구현의 기본 방향/281
인성교육을 위한 교과별 접근/284

Chapter 13 창의적 체험활동을 통한 인성교육_299
창의적 체험활동의 이해와 도입 배경/300
창의적 체험활동을 통한 인성교육의 성공 요인/303
세계 주요국의 창의적 체험활동과 인성교육/305
창의적 체험활동을 통한 인성교육 활성화 방안/310

Chapter 14 인문학 교육을 통한 인성교육 실천 사례_317
이론적 배경/318
연구방법/328
연구결과 및 분석/333
요약 및 논의/346

Chapter 15 학교 인성교육 실천 프로그램 설계 및 효과 검증_357
인성교육 실천을 위한 설계 방법/359
인성교육 실천 프로그램 매뉴얼의 구성/365

부록_379
참고문헌/423
찾아보기/439