예술융합을 위한 교사교육 책 가격비교

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책 정보

· 제목 : 예술융합을 위한 교사교육 (창의성이 중심이 되는 학습)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788925412870
· 쪽수 : 268쪽

책 소개

예술융합이 학교교육에서 활성화될 수 있는 방법들에 대해 논하는 책이다. 특히 교사와 교육 행정가들의 전문성 개발 방안 및 전략들을 집중적으로 다루면서 예술융합 활성화를 위한 교육인력의 전문성 개발 프로그램에 유용한 교수방법들을 제시하고 있다.

역자 서문 / 백경미 5
서문 / Jane R. Best 8
서론 / Gene Diaz and Martha Barry McKenna 10

PART Ⅰ: 예술융합의 이론과 실제 30
1. 교수법으로서의 창의적 실행과정 33
2. 예술 융합교육과 성취기준의 연계 47
3. 예술 융합교육을 위한 커리큘럼 설계 기초이론들의 활용 63

PART Ⅱ: 주차원의(Statewide) 예술통합 모델들 78
4. 예술통합의 전체학교 모델들: 오클라호마 A+학교들 81
5. 메릴랜드에서 예술통합의 진화: 협력단의 일 93

PART Ⅲ: 예술통합 지도자 교육 108
6. 예술을 지지하는 예비교사들 111
7. 교장 예술 리더십 프로그램 125
8. 예술에 정통한 차터스쿨 교장에게 배우기 139

PART Ⅳ: 예술융합교육의 예술전문가들 152
9. 효과적인 예술융합을 향한 길을 지키는 법 155
10. 예술 안에서, 그리고 예술을 통한 전문성 학습 169

PART Ⅴ: 예술통합 사례 184
11. SLANT: 과학과 예술통합에서 교사 전문성 개발 187
12. 댄스 리터러시: 예술통합을 위한 길 199
13. 뜨겁게 뛰는 심장: 민속 무용, 신체적 리터러시와 예술 통합 211
14. 캔자스(Kansas)-선구적인 예술통합 225

결론 및 권고 239
찾아보기 259

저자소개

진 디아스 (엮은이) 정보 더보기

창의적인 프로세스를 티칭과 연구에 융합하는 국제적인 교육자이자 전 풀브라이트 학자이다. 시각 예술가이자 교육자로서 교실 안팎에서 초등학교에서부터 대학원학생들에 이르기까지 모든 연령의 학생들을 가르쳐왔다.

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마사 배리 매케너 (엮은이) 정보 더보기

예술, 창의성, 미적 교육을 강의하고 있는 레슬리 대학교의 교수이다. 또한 교원들과 박사과정 학생들이 교수와 학습에서 혁신에 관한 창의적인 탐구에 참여하도록 지원하는 Creativity Commons를 담당하였다.

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백경미 (옮긴이) 정보 더보기

울산과학기술원(UNIST) 기초과정부(예술인문사회프로그램)의 부교수이다. 미국 컬럼비아대학교 사범대학원에서 예술교육전공으로 박사학위를 받고 지금까지 국내외 전문학술지에 약 30편의 논문들을 게재하였다. 저서로는 <2016 아산재단 연구총서>로 발간된, ‘현대미술에서의 예술적 성장과 창의적 인재양성’(2016, 집문당), 역서로는 ‘왜 우리는 미술을 창작하고 가르치는가’(2015, 교육과학사), <2012문화예술교육총서>로 발간된 ‘왜 학교는 예술이 필요한가’(2013, 열린책들) 등이 있다.

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송보림 (옮긴이) 정보 더보기

미국 컬럼비아대학교 사범대학원 미술교육학과에서 교육학 박사(Ed.D.)와 석사학위(Ed.M.)를 받고, 현재 이스트 캐롤라이나 대학교의 미술교육과 부교수로 재직하고 있다. 2014년에 학제 간 연계 연구기금을 받아 미술과 수학 연계 프로젝트를 시작했다. 최근 Art Advisory에 “미술 안의 정리(定理): 창의적 리더십을 향한 미술교사와 수학교사의 공동작업”을 주제로 논문을 발표했다. 노스캐롤라이나 올해의 교육자상을 수상하였다(2014, NAEA).

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이정원 (옮긴이) 정보 더보기

미국 보스턴 근교에 위치한 마운트 아이다 대학(Mount Ida College) 디자인 대학의 겸임교수로 미술사와 근현대 미술사를 가르치고 있다. 서강대학교 사학과에서 학사와 석사학위를 받은 후, 플로리다 주립대학교에서 미술사로 석사학위를 받고 미술교육과 박물관교육으로 박사를 받았다. 국제 학술지에 여러 편의 논문을 게재하였다. 미술사, 현대 미술, 박물관/미술관 교육에서의 창의성에 관한 연구에 관심을 가지고 연구하고 있다.

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임경은 (옮긴이) 정보 더보기

서울대학교에서 서양화와 미술교육을 전공하고 인디애나 대학교 블루밍턴에서 미술교육과 비교교육으로 박사학위를 받았다. 미술교육, 교사교육, 미술감상, 교육정책, 문화정책, 예술통합, 다양한 형태의 예술적 경험 등에 관심을 가지고 연구를 진행하고 있다. 미국미술교육학회(NAEA)에서 2013년부터 2016년까지 공공정책과 예술행정(Public policy & Arts administration) 분과 대표로 활동하였다.

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장은정 (옮긴이) 정보 더보기

사우스캐롤라이나 주립대학, 프란시스 메리온 대학교의 부교수이다. 인디애나 대학교 블루밍턴에서 교육과정 방법론으로 석사와 박사학위를 받았다. 저서로는 ‘Personal Meaning Making: Understanding Visitors’ Art Learning Experiences from a Museum Experience’(2009, LAP Lambert Acad. Publ.)가 있다. 박물관 교육, 통합교육, 교사교육, 다문화 교육, STEAM 교육을 주제로 연구하고 있다. 사우스캐롤라이나 올해의 교육자상을 수상하였다(2014, NAEA).

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박하연 (옮긴이) 정보 더보기

현재 펜실베이니아 주립대학교 미술교육 박사과정에 재학 중이다.

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