문학의 교육, 문학을 통한 교육

제1부 문학교육, 무엇을 할 것인가
제1장. 대학에서의 문학교육을 위한 기본적 전제―정명환
제2장. 왕도는 없다―문학교육에 관한 소견―유종호
제3장. 시인은 숲으로 가지 못한다―이 시대의 문학교육은 무엇을 할 것인가―도정일
제4장. 동아시아 문학교육의 전통―김인환

제2부 인간교육과 문학교육
제5장. 인간교육과 문학교육―김대행
제6장. 국어교육학과 인문학적 상상력―박인기
제7장. 문학교육과 정전 구성―유성호
제8장. 다매체 문화 환경과 문학 능력―김신정

제3부 문학교육의 현주소
제9장. 고등학교 문학교과서를 통해 본 우리 문학교육의 현주소―홍정선
제10장. 문학교육의 악순환과 선순환―김명인
제11장. ‘문학’교육과 문학‘교육’―7차 및 개정 문학교육과정을 중심으로―하정일
제12장. 대학수학능력시험이 문학교육에 미치는 영향―김만수

제4부 문학교육, 어떻게 할 것인가
제13장. 시와 교육―중등학교 문학교육현실 단상―윤영천
제14장. 어떻게 문학을 가르칠 것인가―최원식
제15장. ‘독서’교육과 소설―최시한
제16장. 현대시 교육의 반성―이숭원

제5부 아동·청소년문학과 문학교육
제17장. 아이들의 변화와 문학교육―김진경
제18장. 아동문학 텍스트와 초등 문학교육―원종찬
제19장. 미국에서의 청소년문학교육―황효식
제20장. 독일 청소년문학과 문학교육―정명순