아동 미술 발달

서문 아동 미술 발달: 다양한 관점과 그 해석
-애나 킨들러 Anna M. Kindler

1장 성장에 관한 지난 한 세기 동안의 모색
-루돌프 아른하임

2장 미술 발달의 지도map
-애나 킨들러 & 버나드 다라스

3장 “U,” 그리고 “C”의 순환: 도식적 상징화의 발달과 평가 절하, 하버드 프로젝트 제로에 관한 인지적 접근
-제시카 데이비스

4장 드로잉 발달: 회화적 재현에 있어서 이중적 현실에 관한 아동의 이해
-에밀 라이스

5장 아동 미술, 다양한 해석, 흥미의 충돌
-브렌트 윌슨

6장 미술 발달과 교육과정: 사회.문화적 학습에 관한 고찰
-케리 프리드먼

7장 아동의 자발적 드로잉에 나타난 주제, 성性의 사회화
-폴 던컴

8장 예외적인 미술 능력을 지닌 아동의 도식적 발달
-데이비드

9장 조소에 나타나는 재현적 개념들: 조소에서의 발달
-클래어 골롬

10장 청년층이 미술 작품을 이해하는 데 어떤 잠재력을 가지고 있는가?
-주디스 스미스 코로식

11장 심미적 발달에 관한 비교문화 연구
-코니 뉴턴 & 래리 캔트너

12장 발달과 실제: 문헌이 교사에게 무엇을 말할 수 있는가?
-로널드 맥그리거

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미술에서의 아동 발달에 관한 이해는 미술 교수법을 실천하기 위한 토대를 제공하기 때문에 오랫동안 미술 교육가들이 관심을 가진 대상이었다. 미술적 성장을 개념화하는 방법과 관련한 문제는 미술을 지도하는 방법에 지대한 영향을 끼친다. 의식적이든 무의식적이든 이러한 개념은 학습 내용, 과정, 그리고 교수법에 관한 교육자들의 의사 결정을 좌우하는 것이다. 이 책은 미술 발달 및 심미적 발달에 대한 현재의 지식 동향에 관해 폭넓은 시각을 제공한다. 또한 이 책은 독자들에게 이 분야에 관한 최근의 연구뿐만 아니라, 교육적 실천을 위한 함축적 의미를
강조하는 역사적 관점도 제공한다. 이 책은 주제에 관한 복합적 관점을 포함함으로써 폭넓은 견해를 허용하고, 독자들로 하여금 미술적 성장의 심리학적, 문화적, 사회적 측면들을 하나의 통합된 방식으로 고려할 수 있게 해준다. 이 책은 아동 미술 발달에 관해 이미 알려진 지식을
설명하면서, 동시에 앞으로 연구될 내용이 얼마나 많은지 보여준다. 나는 이 책이 미술 발달과 심미적인 발달에 관한 독자들의 이해를 더 높여주고, 유익한 정보를 제공하기를 바란다. 더불어 이 책을 통해 인간의 경험을 다루는 이 흥미진진한 영역에 대해서 더 많은 연구가 이루어지기를 기대한다.
-서문에서

아동들의 미술 작품은 세계의 다양성이 몇 가지의 일반성으로 통합되는 인간 정신의 초기 발달 단계를 반영한다. 다시 말해, 정신이 세계에 대처하는 방법을 다루는 심리학적 개념의 근본적 전환을 수락한다는 뜻이다. 전통적으로 시각, 청각, 촉각, 그리고 그 외의 감각들이 외부 세계의 자극을 하나씩, 그리고 대체적으로 충실히 기록함으로써 본래의 임무를 시작한다는 사실은 당연하게 받아들여졌다. 그리고 초기의 경험들은 이런 구체적 감각들의 기록을 반영한다고 여겨졌다. 이 가공되지 않은 재료들은 부차적인 것으로서, 보다 고등한 정신의 인지 기능에 의해 유지되었다. 그리고 단어가 개념의 표식이라는 이유 때문에 사고 활동은 언어를 명확하게 하는 일반적 개념들을 추출해냈다.
-1장에서