구성주의 유아물리과학하기

감사의 글

저자 소개

역자 서문

서론 “선생님 삽을 제가 써도 돼요?”
·‘경사로’에 관한 이야기
·이 책에 관해서
경사로 자료

1. 유아의 사고에 관한 생각(왜 ‘구성주의’ 접근인가)
·구성 과정
·지식과 지능의 구성

2. 구성주의 물리과학 하기
·흥미
·실험
·협동

3. 유아가 구성할 수 있는 지적 관계
·지적 관계의 두 측면
·변인과 지적 관계
·경사
·지지대
·물체
·연결부위
·목표물
·경사로 설계

4. 교수 원리 10가지(유아와 경사로 활동하기)
-1. 자료를 가지고 실험하면서 도전과 배움의 기회 경험하기
-2. 경사로와 같이 마음이 끌리는 자료를 소개하면서 유아의 흥미 고무하기
-3. 유아가 아이디어를 품어보고 어떻게 해야 할지 궁리해 볼 수 있는 환경 조성하기
-4. 유아가 자신의 아이디어를 시도해 보도록 허락하기
-5. 유아의 추론을 이해하고 평가하기 위해 유아의 행동 관찰하기
-6. 유아의 생각(지적 관계 구성)을 격려하기 위해 질문과 코멘트로 개입하기
-7. 유아가 개입에 대해 반응하지 않으면 더 추구하지 않기
-8. 경사로에 관한 표상 활동과 토론을 통해 유아의 구성활동 지지하기
-9. 모든 교과과정 영역을 경사로 활동에 통합하기
-10. 사회적 상호작용 격려하기

5. 나니의 이야기(경사로 활동이 변화를 가져온 사례)

참고문헌

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