서술형·논술형평가 문항 어떻게 만들어지나?

Ⅰ. 서술형·논술형 평가란 무엇인가?
1. 서술형·논술형 평가의 개념
1-1. 서술형·논술형 평가의 의의
1-2. 역량 중심 교육, 과정 중심 평가 맥락에서 서술형·논술형 평가
2. 서술형·논술형 문항 구분과 유형
2-1. 서술형 문항과 논술형 문항의 구분
2-2. 서술형·논술형 문항 유형
2-3. 문항의 구성 요소와 채점 기준표
3. 서술형·논술형 평가의 절차
3-1. 평가 계획 수립하기
3-2. 평가 도구 개발하기
3-3. 평가 시행에 따른 결과 활용하기

Ⅱ. 국어과 서술형·논술형 평가
1. 국어과 서술형·논술형 문항의 특징
2. 국어과 서술형·논술형의 유형
2-1. 국어과 영역별 기능에 따른 서술형·논술형 유형
2-2. 국어과 영역별 기능 분류에 따른 서술형·논술형 문항의 예시
3. 국어과 서술형·논술형 평가 과정의 이해
3-1. 평가 목표 설정하기
3-2. 서술형·논술형 문항 세트 설계하기
3-3. 평가 자료 선정하기
3-4. 문두 및 조건 작성하기
3-5. 채점 기준 작성 및 채점하기
3-6. 평가 결과 해석 및 피드백하기
4. 국어과 서술형·논술형 평가 과정의 실제
4-1. 평가 목표 설정하기
4-2. 서술형·논술형 문항 세트 설계하기
4-3. 평가 자료 선정하기
4-4. 문두 작성하기
* 국어과 서술형·논술형 실전 문제
4-5. 채점 기준 작성하기
4-6. 채점하기
4-6. 평가 결과 해석 및 피드백하기

Ⅲ. 사회과 서술형·논술형 평가
1. 사회과 서술형·논술형 문항의 특징
1-1. 사회과에 대한 이해와 서술형·논술형 평가
1-2. 과정 중심 평가와 서술형·논술형 평가
2. 사회과 서술형·논술형 유형
2-1. 응답 반응의 자유 허용 여부
2-2. 자료 제공 방식의 형태
3. 사회과 서술형·논술형 평가 과정의 이해
3-1. 평가 목표 설정하기
3-2. 서술형·논술형 문항 세트 설계하기
3-3. 평가 자료 선정하기
3-4. 문두 작성하기
3-5. 채점 기준 작성 및 채점하기
3-6. 평가 결과 해석 및 피드백하기
4. 사회과 서술형·논술형 평가 과정의 실제
4-1. 평가 목표 설정하기
4-2. 서술형·논술형 문항 세트 설계하기
4-3. 평가 자료 선정하기
4-4. 문두 작성하기
* 사회과 서술형·논술형 실전 문제
4-5. 채점 기준 작성하기
4-6. 채점하기
4-7. 평가 결과 해석 및 피드백하기

Ⅳ. 과학과 서술형·논술형 평가
1. 과학과 서술형·논술형 문항의 특징
1-1. 과학과 교육과정의 이해와 평가 방향
1-2. 과학과 서술형·논술형 평가를 위한 교육 현장의 이해
2. 과학과 서술형·논술형 평가 과정의 이해
2-1. 평가 목표 설정하기
2-2. 서술형·논술형 문항 세트 설계하기 171
2-3. 평가 자료 선정하기
2-4. 문두 작성하기
2-5. 채점 기준 작성 및 채점하기
2-6. 평가 결과 해석 및 피드백하기
3. 과학과 서술형·논술형 평가 과정의 실제
3-1. 평가 목표 설정하기
3-2. 서술형·논술형 문항 세트 설계하기
3-3. 평가 자료 선정하기
3-4. 문두 작성하기
* 과학과 서술형·논술형 실전 문제
* 과학과 모둠 활동 실전 사례
3-5. 채점 기준 작성하기 및 채점하기
3-6. 평가 결과 해석 및 피드백하기

Ⅴ. 수학과 서술형·논술형 평가
1. 수학과 서술형·논술형 문항의 특징
2. 수학과 서술형 평가 문항 제작 과정의 이해
2-1. 평가 목표 설정
2-2. 평가틀 제작
2-3. 문항 제작 및 채점 기준 수립
2-4. 평가 실시와 결과 활용
3. 수학과 서술형 평가 문항 제작의 실제
3-1. 형성 평가를 위한 개념 확인용 서술형 문항 제작
3-2. 총합 평가(정기 고사)를 위한 서술형 평가 문항 제작
4. 서술형 평가 적응을 위한 학습 활동 및 수행 평가를 위한 서술형 문항 제작
4-1. 서술형 평가 적응을 위한 학습 활동
4-2. 수행 평가를 위한 세트형 문항 제작