유치원 아이도 발명가가 될 수 있을까?

여는 글/ 5
프롤로그 - 발명은 유아의 꿈을 실현하는 지름길/ 10
책 소개/ 12

1부 인생의 가장 중요한 시기는?
01. 내가 알아야 할 것은 유치원에서 배웠다/ 18
02. 유치원 다니는 어린이도 발명할 수 있을까?/ 23
03. 제41회 강원도 학생과학발명품경진대회/ 32
04. 나만의 우표와 특허청 캐릭터를 이용한 재미난 발명 수업/ 34
05. 코로나-19로 2020년 비대면 시기의 5월 소박한 발명의 달 행사/ 35
06. 중학생들도 반한 특허청 캐릭터 키키와 포포/ 37
07. 유치원 발명교실 엿보기/ 39
08. 먹거리(고래밥, 햇반)를 이용한 수업/ 41

2부 온 세상이 발명?
01. 버려지는 폐자원(선풍기)을 이용하여 발명대회에 나간 학생의 간단한 발명품/ 46
02. 상표가 있는 맛있는 빵/ 50
03. 한국의 ‘에디슨 꿈나무’ 모여라! 학생 관련 발명대회/ 52
04. 대한민국 학생 창의력 챔피언 강원도 예선 대회 참가 후기/ 53
05. 체크! 지식재산학과로 진로를…/ 55
06. 발명교사 인증제, 나도 도전해 볼까?/ 56

3부 행복한 발명 생활
01. 작은 우표를 이용한 행복한 수업/ 60
02. 원주과학축전 우표문화 속 과학 발명 부스운영 후기/ 62
03. 금연 교육 관련 유익한 발명특허품들/ 68
04. 우리나라 전통 떡 속의 발명특허품 그리고…/ 72
05. 당신은 다섯 살보다 더 창의적입니까?/ 75
06. 발명왕이 되고 싶은 학생들의 인터뷰 소개/ 82
07. 어려운 환경의 역사 속 여성 발명가 및 강원도의 발명가/ 83
08. 북한의 발명가와 통일교육 속 발명/ 85

에필로그/ 87
01. 책 후기 소감·1/ 90
02. 책 후기 소감·2/ 92
03. 책 후기 소감·3/ 94

02. 유치원 다니는 어린이도 발명할 수 있을까?

한국은 3세에서 6세 시기가 학령 전 유치원 시기입니다. 초기 정체성이 형성되는 시기로 “나는 나다”라는 독립적이며 상상력과 감정의 힘이 실립니다. 정체성이 형성되고 난 뒤 질문이 많은 시기로 발명의 뇌세포가 발달한다고 할 수 있습니다. 이때 부모님이 아이의 질문을 발명으로 유도하면 더 좋을 것입니다.

발명은 생명 존중과 사랑의 가치가 인식되어 도덕성 발달에 도움이 되는 중요한 요소를 갖고 있습니다. 발달심리학자 에릭슨(Erik Homburger Erikson)은 주도성 대 죄책감(initiative vs, guilt : 4~5세) 시기에 주변 세계를 탐색할 수 있는 기회와 자유는 진취성을 발달시킨다고 합니다. 그렇지 못하면 죄책감을 느끼게 되므로 이 시기에 자아의 힘이 시작과 선택을 할 수 있고 할 줄 알게 되도록 부모님과 주변 어른들이 도와주면 좋습니다. 즉 목적을 가지고 행동하는 것을 잘 살펴주고 발명과 연결시켜 준다면 더 좋을 것입니다.

발명가는 끊임없는 질문과 노력으로 불편함을 없애는 발명품을 상상하고 만듭니다. 유치원생이 끊임없이 기발한 질문을 하고 해답을 찾아가는 궁금증이 바로 발명의 시작입니다.
중학생 발명교육에 이용하고 있는 특허청 캐릭터 키키(KIKI)와 포포(POPO)를 유치원생에게 접근시킨다면 벌써 특허의 세계를 접하게 되는 겁니다.
뽀로로가 아이들의 대통령 뽀통령이라고 합니다. 특허청에 상표로 등록되어 있답니다.
요즘은 미취학 아동에게 핑크퐁이 인기가 있다고 합니다.
- <본문> 중에서 발췌