문제제기의 기술

Chapter 1 서론
1.1 이 책의 유래
1.2 이 책의 독자층
1.3 이 책을 읽는 방법
1.4 3판에 대하여

Chapter 2 문제제기의 두 관점: 수용하기와 도전하기
2.1 처음 살펴보기: 어떤 가능한 답이 있을까?
2.2 x² + y²=z²을 다시 살펴보기
2.3 새로운 관점

Chapter 3 문제제기의 첫째 단계: 수용하기
3.1 주어진 것을 유지하기: 몇 가지 예
3.2 탐구할 현상에 대한 몇 가지 반성
3.3 문제생성 1단계를 위한 전략

Chapter 4 문제제기의 둘째 단계: "만약 ~이 아니라면?" (What-If-Not)
4.1 자기 앞에 있는 것 보기
4.2 문제제기의 새로운 전략을 위한 속성 나열하기
4.3 이제 무엇을 할 것인가? 기하판의 세 가지 속성 살펴보기
4.4 지금까지 무엇을 했는가?
4.5 피타고라스 정리의 재조명
4.6 요약

Chapter 5 ' 만약 ~이 아니라면?" 전략의 실행
5.1 두 가지 예에 대한 "만약 ~이 아니라면?" 전략의 사용
5.2 다른 출발점들: 몇 가지 토막 지식
5.3 요약

Chapter 6 문제제기와 문제해결의 자연스러운 연결
6.1 자세히 설명된 예
6.2 문제해결은 문제제기를 낳는다
6.3 자연스런 연결에 대한 반성
6.4 요약

Chapter 7 논문쓰기 활동: 논문 저자이면서 동시에 심사자인 학생
7.1 강좌 개요
7.2 강좌의 구성
7.3 주의할 사항
7.4 논문집 발간 자료를 위한 토막 정보
7.5 편집위원회 활용에 대한 "무어"의 몇 가지 반성
7.6 편집위원회 활동의 변형: 탈무드
7.7 T.A.L.M.U.D.IC 강좌 소개
7.8 탈무드식 강좌의 조직
7.9 탈무드식 형식에 대한 토막 정보
7.10 탈무드식 교재의 다른 구성 방법
7.11 요약

Chapter 8 결론
8.1 다시 돌아보기
8.2 문제제기와 수학 불안감
8.3 문제제기와 협력활동
8.4 연구 주제의 방향

참고문헌
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