예비교사를 위한 교육평가 (조은미 외)

제1장 교육평가의 개념

1. 교육평가의 정의

2. 교육평가의 목적

3. 교육평가의 기능

4. 교육평가의 절차
1) 평가목적의 설정
2) 평가장면의 선정
3) 평가도구 선정과 제작
4) 평가의 실시와 결과처리
5) 평가결과의 해석 및 활용

제2장 교육평가의 유형

1. 평가대상
1) 학생평가(student eval?uation)
2) 수업평가(instruction eval?uation)
3) 교육과정평가(curriculum eval?uation)
4) 학교평가(school eval?uation)

2. 평가기준
1) 규준지향평가(norm-referneced test)
2) 준거지향평가(criterion-referneced test)

3. 평가영역
1) 인지적 영역
2) 정의적 영역
3) 심동적 영역

4. 평가기능
1) 진단평가
2) 형성평가
3) 총괄평가

5. 평가방법
1) 양적 평가
2) 질적 평가

제3장 문항제작 및 문항의 유형

1. 좋은 문항의 조건

2. 문항제작 시 유의점

3. 문항의 유형
1) 선택형 문항(selection-type item)
2) 서답형 문항(supply-type item)

제4장 수행평가

1. 수행평가의 개념

2. 수행평가의 방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 구술시험
3) 토 론
4) 실기시험
5) 실험 및 실습
6) 면 접
7) 관 찰
8) 자기평가 및 동료평가 보고서
9) 연구보고서
10) 포트폴리오

3. 수행평가 시 유의사항
1) 비용 및 시간
2) 채점기준
3) 타당도
4) 신뢰도

제5장 영유아 평가방향 및 평가방법

1. 영유아 평가방향
1) 영유아 평가의 필요성
2) 영유아 평가의 목적
3) 영유아 평가 시 고려사항

2. 영유아 평가방법 : 관찰법
1) 관찰연구의 역사
2) 관찰의 필요성
3) 관찰의 목적
4) 관찰의 종류
5) 관찰에서의 제 문제와 개선방안

3. 영유아 평가방법의 실제
1) 관찰의 절차
2) 관찰연습
3) 관찰매체

4. 관찰방법
1) 표본식 기록
2) 일화기록
3) 사건표집법
4) 시간표집법
5) 행동목록법
6) 평정척도법

5. 포트폴리오 평가
1) 포트폴리오 평가의 개념
2) 포트폴리오 평가의 특성
3) 포트폴리오 평가의 구성요소
4) 포트폴리오 평가의 실제

제6장 영유아 교육기관 평가의 실제

1. 유치원 평가
1) 평가목적
2) 기본 방침
3) 평가 영역 및 내용
4) 평가방법
5) 평가결과 처리 및 활용

2. 어린이집 평가인증제
1) 평가인증제의 정의
2) 평가인증제의 목적
3) 평가인증의 내용
4) 평가인증의 절차
5) 평가결과 처리 및 활용
6) 영역별 평가에 필요한 문서


참고문헌
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