한국형 12성품교육론

_ 머리글 : ‘한국형 12성품교육론’ 개정판을 내면서...


제1부 | 한국형 12성품교육의 이론
Chapter 1 성품교육의 정의
1. 성품의 정의
1) 인성, 도덕성이란 2) 성품이란
3) 기질과 성격, 성품의 차이 4) 좋은 성품이란
2. 성품의 특색
3. 성품교육의 정의와 기본방침
1) 성품교육의 정의 2) 성품교육의 기본방침
* 이영숙 박사의 성품칼럼 ― 좋은 성품으로 여는 ‘국민행복시대’

Chapter 2 한국형 12성품교육의 정의와 배경
1. 한국형 12성품교육의 정의
1) 한국형 12성품교육이란 2) 한국형 12성품교육의 대상
2. 한국 문화의 특징에 따른 한국인의 성품
1) 한국 문화와 한국인의 성품 2) 바람직한 한국인의 성품을 위한 해결책
3) 한국형 12성품교육의 ‘관계맺기의 비밀 - TAPE 요법’
4) 한국 인성교육의 역사와 한국형 12성품교육의 태동 및 발자취
3. 한국형 12성품교육의 이론적 고찰
1) 고대 플라톤과 아리스토텔레스 2) 성경과 탈무드
3) 뇌 생리학의 이론 4) 현대 교육철학의 이해와 이론들
4. 한국형 12성품교육의 9가지 특색
* 이영숙 박사의 성품칼럼 ― 소치 올림픽에서 배운 한국인의 성품

Chapter 3 한국형 12성품교육의 내용
1. 한국형 12성품교육의 2가지 기본 덕목
1) 공감인지능력 Empathy
2) 분별력 Conscience
2. 한국형 12성품교육의 12가지 주제성품
1) 경청 Attentiveness
2) 긍정적인 태도 Positive Attitude
3) 기쁨 Joyfulness
4) 배려 Caring
5) 감사 Gratefulness
6) 순종 Obedience
7) 인내 Patience
8) 책임감 Responsibility
9) 절제 Self-control
10) 창의성 Creativity
11) 정직 Honesty
12) 지혜 Wisdom
* 이영숙 박사의 성품칼럼 ― ‘좋은 성품’이 최고의 스펙이다·183


제2부 | 한국형 12성품교육의 실제
Chapter 1 한국형 12성품교육의 모형·189
1. 한국형 12성품교육의 연령별 모형·189
1) 태내기 특징과 성품교육 2) 영아기 특징과 성품교육
3) 유아기 특징과 성품교육 4) 아동기 특징과 성품교육
5) 청소년기 특징과 성품교육 6) 청년기 특징과 성품교육
7) 성인기 특징과 성품교육 8) 노년기 특징과 성품교육
* 이영숙 박사의 성품칼럼 ― 지식과 지혜의 차이

Chapter 2 한국형 12성품교육의 실천편
1. 태아 성품교육과정
1) 좋은성품태교학교
2. 영유아 성품교육과정
1) 캐비홈 Caby Home 2) 캐비스쿨 Caby School
3. 유아 성품교육과정
1) 좋은나무 키즈스쿨 GKS
4. 초등 성품교육과정
1) 좋은나무 차일드스쿨 GCS
5. 청소년 성품교육과정
1) 좋은나무 틴틴스쿨 Teen-teen School
6. 청년 성품교육과정
1) 자아발견 청년성품리더십캠프 2) 청년취업연계프로그램?성성매너스쿨
3) 청년성품 Basic세미나
7. 부모 성품교육과정
1) 성품대화학교 SCC 2) 성품훈계학교 SCD
3) 성품이노베이션 SCI 4) 성품파파스쿨?아버지성품학교 CPS
5) 여성성품리더십스쿨
8. 직장인 성품교육과정
1) 직장인성품경영스쿨
9. 노인 성품교육과정
1) 황금세대를 위한 성품세미나
* 이영숙 박사의 성품칼럼 ― 학교폭력, 배려의 성품으로 풀어내기

Chapter 3 한국형 12성품교육의 효과
1. 한국형 12성품교육의 사례 분석
1) 영아 성품교육과정 적용 사례 2) 유아 성품교육과정 적용 사례
3) 초등 성품교육과정 적용 사례 4) 청소년 성품교육과정 적용 사례
5) 청년 성품교육과정 적용 사례 6) 부모 성품교육과정 적용 사례
7) 직장인 성품교육과정 적용 사례
2. 사례를 중심으로 본 한국형 12성품교육의 효과
* 이영숙 박사의 성품칼럼 ― 잠재적 가능성을 찾아 탁월한 성공 만들기


제3부 | 한국형 12성품교육과 통일한국
Chapter 1 통일한국과 통일교육
1. 통일의 의미와 통일한국을 위한 준비
1) 통일의 의미와 필요성 2) 통일한국을 위한 준비
2. 통일교육의 의미와 한계
1) 통일교육의 의미 2) 통일교육의 변천과 한계

Chapter 2 한국형 12성품교육을 통한 통일교육
1.한국형 12성품교육을 통한 ‘한 마음 품기’ 통일교육
1) 한국형 12성품교육을 통한 ‘한 마음 품기’ 통일교육이란
2) 한국형 12성품교육을 통한 ‘한 마음 품기’ 통일교육의 기본방향
* 이영숙 박사의 성품칼럼 ― 좋은성품문화로 접근하는 통일교육의 방향


_ 참고문헌
_ 부록 : 제4회 한국성품학회 학술대회 주제강연 「한국형 12성품교육으로 본 긍정심리학」 (이영숙, 2013)
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