교사의 사회의식 변화 : 2005-2009-2014-2019

머리말

서설
1. 조사연구의 배경
1) 정치경제 정세의 변화 / 2) 교육정세의 변화
2. 조사의 목적과 내용
3. 조사 과정과 분석
1) 모집단과 표본 / 2) 모집단 대표성과 응답자 분포 / 3) 조사 기간 및 방법 / 4) 조사결과의 통계처리

제1장 교육정책에 대한 의식
1. 문재인 정부 교육정책에 대한 전반적 평가
2. 추진 중인 정부 교육정책에 대한 견해
3. 대학입시제도에 대한 의식
4. 대학평준화(국립대 통합네트워크)에 대한 의식
5. 비정규직 교원의 학교운영위 참여
6. 혁신학교
7. 중점 추진 정책
8. 소결

제2장 정치사회 의식
1. 정치적 성향
1) 주관적 정치 성향 / 2) 투표성향 / 3) 지지정당 / 4) 민주노총에 대한 견해
2. 사회경제 정책에 대한 견해
1) 규제완화와 민영화 / 2) 비정규직 문제/3) 국가보안법 폐지 / 4) 원자력 정책 / 5) 대북지원과 투자 / 6) 게임규제 / 7) 성소수자 인권 / 8) 세월호 재조사 / 9) 교원·공무원의 정치기본권/ 10) 교원·공무원의 노동3권
3. 정치 현안에 대한 의식: 이른바 조국사태에 관하여
4. 소결

제3장 교직 생활에 대한 의식
1. 교직생활 만족도
1) 임금 만족도 / 2) 직장 안정감 / 3) 사회적 지위 만족도 / 4) 학교의 민주적 운영 / 5) 학생 교육활동 만족도
2. 수업과 학교 생활
3. 세월호 참사 이후
4. 소결

제4장 전교조에 대한 의식
1. 교원 노동조합의 필요성
2. 전교조 활동 전반에 대한 평가
3. 전교조의 사회적 위상
4. 전교조 교사에 대한 평가
5. 전교조 활동에 관한 정보 획득 통로
6. 전교조 활동에 대한 관심도
7. 전교조 분회의 교육환경 개선 기여도
8. 법외 노조 문제
9. 소결

제5장 전교조 조합원의 의식과 활동
1. 전교조 가입 시기
2. 전교조 가입 계기
3. 전교조 활동 참여도
4. 전교조의 효용과 전교조에 대한 요구
5. 전교조 신문 <교육희망>에 대한 관심
6. 분회와 지회 활동 상황
7. 전교조 직책 의향
8. 소모임 활동
9. 혁신학교
10. 전교조의 실천 과제
11. 소결

교사들은 거의 전부 부모의 사회경제적 지위가 학벌을 통해 자녀에게 세습되고 있다고 인식하고 있는 것이다. 부모의 사회경제적 지위가 자녀의 대학입시에 96.6%만큼 실제로 영향을 주는 것은 아닐 것이지만 교사들의 이러한 인식은 그 자체로 사실로서 중요하다. 이는 사회경제적 지위가 대학 학벌을 통해 대물림되고 있다는 사실을 보여주기 때문이다.

일반적으로 젊은 세대가 진보적이라는 통념은 교사들의 연령별 의식에서는 거꾸로 나타나고 있는 것이다. 이러한 현상은 한국 현대사에서 각 세대들의 세대 경험의 차이에 기인하는 것으로 해석된다. 그러한 세대 경험의 차이에는 주로 1987년 6월 민주항쟁과 1997년 IMF 경제위기가 중요한 변곡점으로 작용한 것으로 보인다.

교사들의 투표 성향과 지지 정당에서 나타난 객관적인 정치의식을 보면 교사가 현재 한국의 정치지형에서 진보적인 집단임을 알 수 있다. 2014년 조사에 비해 상대적으로 진보적인 정당에 대한 투표와 지지가 증가했으며, 특히 조합원의 경우 정의당에 대한 투표와 지지가 상당히 증가한 것이 눈에 띈다. 또 한 가지, 2014년 조사에서는 ‘지지정당이 없다’고 응답한 비율이 59.0%에 달했으나 2019년 조사에서는 32.6%로 대폭 줄어들었다는 점은 주목할 만하다. 조사 당시 ‘연동형비례대표제’가 주요한 의제가 되면서 정당 지지에 대한 관심이 높아진 것이 한 요인으로 작용한 것 같다. 한국의 정당 체제가 사회계급과 집단의 이해관계를 제대로 반영하지 못해 온 것이 근본적인 문제였는데, 이러한 현상은 정당정치가 발전할 수 있는 가능성을 보여주는 것은 아닐까?