프랑스어 글쓰기

Premiere partie
Lecon 1 Genre, nombre et chiffres / 12
Lecon 2 etre, avoir et (se) presenter / 16
Lecon 3 Presentation et description / 22
Lecon 4 Loisirs, gouts et activites / 28
Lecon 5 Interrogation et negation / 32
Lecon 6 Voil?, voici, il y a, c'est / 38
Lecon 7 etre, avoir, faire / 42
Lecon 8 Sujet + verbe / 48
Lecon 9 Sujet + verbe + attribut / 52
Lecon 10 Sujet + verbe + COD[COI] / 58
Lecon 11 Sujet + verbe + COD + COI / 66
Lecon 12 Sujet + verbe + objet + attribut de l'objet[infinitif] / 74
Lecon 13 extension de l'adjectif / 80
Lecon 14 Impersonnel Il / 86
Lecon 15 Comparaison / 92
Lecon 16 Proposition avec que / 98
Lecon 17 Pronom relatif : qui, que, ou, dont, lequel / 102
Lecon 18 Concordance des temps / 108

Deuxieme partie
Lecon 1 Remplir un formulaire (Ⅰ) : le nom, le prenom, l'adresse, le telephone, les adjectifs de nationalite / 118
Lecon 2 Remplir un formulaire (Ⅱ) : la date, l'etat civil, les professions, les loisirs / 124
Lecon 3 La carte postale : la date, le temps, les gou?ts, les vetements / 128
Lecon 4 Inviter, accepter une invitation : la condition (si), le present, le futur simple, la description (physique, vetements) / 132
Lecon 5 Proposer, refuser : le futur proche, le passe recent, la description de l'appartement / 138
Lecon 6 L'experience en entreprise : le passe compose, l'imparfait, les marqueurs de temps, le monde du travail, les impressions positives / 146
Lecon 7 erasmus : la cause, la comparaison, les impressions negatives / 152
Lecon 8 Le cinema, parler d'un film, d'un acteur : les pronoms relatifs (qui, que, dont, ou) / 156
Lecon 9 Le guide touristique : la voix passive, les pronoms adverbiaux y-en, la brochure publicitaire / 160
Lecon 10 Le mariage : le participe present, le gerondif, les fetes et les ceremonies / 166
Lecon 11 Se renseigner : le conditionnel, le style indirect / 170
Lecon 12 Accepter une proposition : exprimer des nuances / 176
Lecon 13 Refuser une proposition : le plus-que-parfait, l'infinitif passe / 180
Lecon 14 Trouver un compromis : nuancer et suggerer / 184
Lecon 15 Donner des conseils : le subjonctif / 190
Lecon 16 Se plaindre : exprimer son mecontentement, critiquer / 202
Lecon 17 Parler d'un endroit, d'un objet : la description / 206
Lecon 18 Le texte argumentatif (Ⅰ) : l'introduction / 210
Lecon 19 Le texte argumentatif (Ⅱ) : le developpement des idees / 216
Lecon 20 Le texte argumentatif (Ⅲ) : la conclusion / 222
Corriges / 235

머리말
제2외국어에 대한 한국사회의 인식은 최근 많이 변모되었다. 특히 프랑스어의 경우 중ㆍ고등학교에서 프랑스어 학습자가 점점 줄어들면서 대학에서 프랑스어를 처음 접하게 된 학습자들이 많아졌다. 그 결과 대학에서 기초 단계의 프랑스어 교육이 절대적으로 필요하게 되었고, 대학은 전통적인 불어불문학과 오늘날 유행하고 있는 프랑스 지역학에 대한 교육과 더불어 이러한 교육의 토대가 되는 프랑스어 실력을 초급에서 일정 수준까지 단기간에 끌어올려야 하는 임무를 맡게 되었다.
이 책은 대학에서 프랑스어 초급 과정을 마친 학생들의 쓰기 능력 향상에 초점을 두고 기획되었다. 책은 크게 2부로 구성되어 있다. 18개 단원으로 구성되어 있는 제1부는 프랑스어 기초실력을 공고히 하는데 주안점을 두고, 글쓰기의 토대가 되는 문법과 문장구조를 정리하였다. 본문에서는 문법 사항이나 구문 구조에 맞는 전형적인 예문을 보이고 연습문제에서는 배운 것을 응용할 수 있도록 하였다. 낱말은 가능한 한 빈도가 높은 것을 선정하였고, 예문은 일상에서 바로 응용할 수 있는 것들로 선별하였다. 프랑스어에 대한 기본이 갖추어졌다고 생각하는 학생은 이 단원을 건너뛰어도 무방하다. 20개의 단원으로 구성된 제2부는 학습자가 주어진 참고 자료를 이해하고 이를 모델로 하여 직접 다양한 유형의 텍스트를 작성해 보게 하는데 주안점을 두고 있다. 모방을 통한 창조적 글쓰기라 할 수 있다. 기본적인 서식 작성부터 논증적 글쓰기까지 가능하도록 단원을 구성하였고, 참조 자료는 가능한 한 21세기의 프랑스의 사회와 문화를 이해하는 데 도움을 주는 것으로 선정하려고 하였다. 한편, 혼자 공부하는 학생을 위하여 참조용으로 모범 답안을 제시하였다. 제시된 답은 문법 사항에 관한 것을 제외하고는 여러 가능한 답 중 하나에 불과하다는 것을 밝혀둔다.
인간은 언어를 통해 세상을 이해하고 세상과 소통한다. 자신의 모국어 이외에 특정 외국어를 배우는 것은, 그 언어를 모국어로 쓰는 사람들의 공동체 세계를 이해하고 그들과 소통하기 위함일 것이다. 그러기 위해서는 그 언어를 사용하는 사람의 말을 듣고 이해하며, 자신의 생각을 말이나 글로 표현하여 상대방에게 이해시킬 수 있어야 한다. 즉, 듣기ㆍ읽기, 말하기ㆍ쓰기와 같은 언어의 4가지 기능을 골고루 갖추어야 한다. 하지만 우리나라의 외국어 교육은 이해 능력 향상에 중점을 두고 있어, 많은 학생들이 이해 능력에 비해 표현 능력이 현저히 떨어지고, 특히 쓰기에서 많은 어려움을 겪고 있는 게 현실정이다. 글쓰기, 특히 외국어로 글을 쓰는 능력은 하루아침에 향상되지 않는다. 그러나 꾸준히 공부해 나간다면 어느새 다양한 주제의 글을 프랑스어로 쓰고 있는 자신을 발견할 것이다. 이 책이 프랑스어로 자신의 생각을 표현하고 다양한 글을 쓰는 데 조금이나마 도움이 된다면 저자로서 그보다 더 큰 보람은 없을 것이다.

2017년 2월
저자 일동

Le?on 1 Genre, nombre et chiffres

Exercice 1. 빈 칸을 채워보세요.
□o□j□□r !
S□□u□ !
□u r□□□i□ !
B□□s□i□ !
? bient□t !
□ tout de s□□te !
Bo□ne jo□rn□e !
B□n app□□it !

Exercice 2. 숫자를 프랑스어로 써보세요.
4
17
8
20
11
5
16
21
77
80
81
99
200
205
350
1998
2016

Exercice 3. 알맞은 정관사(le, la, l' , les)를 쓰시오.
___ maison ___ ordinateur___ porte ___ ?tudiants
___ travaux ___ billets___ yeux ___ fromage
___ universit? ___ homme___ t?l?phone ___ amie
___ livres ___ professeurs___ voiture ___ h?pital

Exercice 4. 주어진 단어의 여성형을 쓰세요.
?tudiant -
chanteur -
pharmacien -
pianiste -
acteur -
vendeur -
assistant -
ouvrier -
marchand -

Exercice 5. 주어진 단어의 남성형을 쓰세요.
am?ricaine -
chinoise -
russe -
espagnole -
turque -
cor?enne -
fran?aise -
grecque -
japonaise -
italienne -

Exercice 6. 반대어끼리 연결하세요.
gentil?? mince
gros?? triste
rapide?? ?troit
chaud?? m?chant
grand?? froid
facile?? lent
heureux?? petit
large ?? difficile
beau?? court
long?? moche
haut?? bas

Exercice 7. 복수형으로 바꾸세요.
1. une bague -
2. une voiture -
3. un cheval -
4. un journal -
5. un oiseau -
6. un cha??teau -
7. un jeu -
8. un adieu -
9. un genou -
10. un bijou -
11. un ordinateur -
12. un joueur -
13. un mois -
14. un poids -
15. un euro -
16. une vid?o -

Exercice 8. 다음 문장을 <보기>와 같이 복수형으로 바꾸세요.
<보기>
C'est un tableau magnifique
- Ce sont des tableaux magnifiques.

1. C'est un musicien allemand.
-
2. C'est une chanson populaire.
-
3. C'est une artiste talentueuse.
-
4. C'est une femme charmante.
-
5. C'est un enfant dou?.
-
6. C'est un article bon march?.
-
7. C'est une ?tude compliqu?e.
-
8. C'est une expression famili?re.
-

Le?on 2 ?tre, avoir et (se) pr?senter

Exercice 1. 적합한 인칭대명사를 넣어서 문장을 완성하시오.

1. - Quelle est votre nationalit? ?
- ___ suis cor?enne.
2. - ____ avez cours de fran?ais ?
- Oui, ___ ai cours maintenant.
3. - Ton fr?re, ___ a quel a??ge ?
- ___ a vingt ans.
4. - ___ es fran?aise et ___ t'appelles Lucie ?
- Mais non ! ___ suis belge et ___ m'appelle Sophie !
5. - Il est midi. ________ n'avez pas faim ?
- Si, ______ avons tr?s faim !
6. - _____ sont riches. _____ ont deux maisons et trois voitures.
- Eh oui, _____ ont beaucoup d'argent.
7. - Combien de professeurs as-_____ ?
- En tout, ____ ai six professeurs.
8. - Et eux, combien d'heures de cours ont-_____ ?
- _____ ont vingt heures de cours par semaine.

Exercice 2. 다음 주어진 단어들을 AVOIR 나 ?TRE 중 하나로 연결하세요.

AVOIR?? allemand
? faim
? professeur
?TRE?? mince
? soif
? ?tudiant
? vingt et un ans
? sommeil

Exercice 3. Exercice 2를 <보기>와 같이 문장으로 만드시오.
<보기>
Il est allemand.
Il a faim.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Exercice 4. ?TRE 나 AVOIR를 활용하여 다음 글을 완성하시오.

Mes amis _______ ?tudiants. Ils ________ vingt ou vingt et un ans. Tatiana ______ russe et elle _____ s?rieuse : elle ?tudie beaucoup. Oscar _____ fran?ais mais lui, il ?tudie peu. Il pr?f?re ?couter de la musique. Dans sa chambre, il ____ beaucoup de disques ! Et toi ? Tu ____ de quelle nationalit? ? Est-ce que tu ____ des amis ?

Exercice 5. 시계를 보고 프랑스어로 시간을 쓰세요.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Exercice 6. 괄호에 제시된 표현을 참고하여 자신을 소개하는 글을 완성하시오.

1. Je m'appelle ________________. (pr?nom)
2. J' _____________ ans. (avoir + a??ge)
3. Je ____________________________. (e??tre + nationalit?)
4. Je _____________________________. (e??tre + profession)
5. J'____ ____ fr?re(s) et ____ sœur(s). (avoir + nombre de fr?res et sœurs)
6. Mon p?re ____________________ et ma m?re ____________________. (e??tre + profession)

Exercice 7. 주어진 단어를 순서에 맞게 배열하여 문장으로 완성하시오.

1. 54 - ing?nieur - suis - j' - ans - et - ai - je.
2. trois - maison - et - une - elle - belle - a - enfants.
3. beaucoup - ils - d' - ont - de - mais - chance - ils - peu - ont - amis.
4. sportif - es - intelligent - tu - riche - et.
5. chien - j' - malade - mais - est - un - ai - il.
6. yeux - bruns - ont - marron - cheveux - elles - et - les - les.
7. collier - elle - montre - a - une - un - et.
8. les - boucl?s - a - courts - et - il - cheveux.
9. elle - longs - et - lisses - cheveux - a - les.

Exercice 8. 위의 텍스트를 참고하여 여러분의 친구 한 명을 (나이, 직업, 외모, 성격)을 소개해보세요.

Il s'appelle Matthias. Il est fran?ais et il a vingt-six ans. Il a deux petites sœurs. Il est mari? et il a une fille de trois ans et un gar?on de huit mois. Il est grand et fort. Il est un peu gros. C'est mon meilleur ami car il est g?n?reux, dr?le et toujours optimiste !

Elle s'appelle