발달장애아동의 마음읽기

발달장애의 모든 것

발달장애에는 어떤 종류가 있는가?
발달장애는 치료되는 것인가? 치료하는 것인가?
왜 발달장애가 발생하는가?
왜 뇌에 문제가 일어나는 것인가?
발달장애는 언제 알 수 있는가?
발달장애에 수반되는 장애가 있는가?
어디에 상담하는가? 어떤 진찰을 하는가?
발달장애 진단기준은?
아동이 발달장애로 진단되면
발달장애라고 형제자매나 주변 사람들에게 알려도 괜찮은가?
어린이집·유치원, 학교는 어떻게 선택하면 좋은가?
자폐범주성장애와 발달장애에 관한 새로운 접근방법
칼럼 1 아동의 장래에 대해 어떻게 생각하는가?

자폐범주성장애 아동과의 효과적인 상호작용법

자폐범주성장애 아동이란 어떤 아동인가?
사람을 사귀는 것이 곤란하다
늦은 언어발달과 언어사용의 어려움이 있다
특정 사물과 방법에 집착한다
사람의 감정을 이해할 수 없다
애매모호한 말은 이해할 수 없다
갑작스러운 변경이나 변화에 대응할 수 없다
갑자기 패닉에 빠진다
눈, 귀, 피부 등의 감각이 불균형하다
뛰어난 능력을 가진 사례도 있다
칼럼 2 어머니의 얼굴조차 기억할 수 없는 사례도 있다

가족으로서 해줄 수 있는 일, 해야만 하는 일

가족에게도 애정을 보이지 않음을 이해한다
치료교육이란 무엇인가?
치료교육은 어디서 받을 수 있는가?
아동이 사용하기 쉬운 방으로 바꾼다
말을 걸 때는 알기 쉽게 간단히 구체적으로 한다
사용하지 않는 편이 좋은 표현도 있다
부정적인 말로 야단치지 않는다
화장실 사용이나 이 닦기 등 매일의 생활습관은 하나씩 가르친다
서투른 생활습관은 그림으로 가르친다
1일 행동 스케줄표를 만들어서 확인한다
편식이나 예절 등 식사에 관한 고민이 있다
배우는 일은 아동의 성장을 재촉하는 것
가족 모두가 협력하는 것이 중요하다
양육으로 인해 고민한다면…
칼럼 3 아동과 접할 때 필요한 배려

학교가 할 수 있는 일, 해야만 하는 일

가정과 학교(원), 치료교육은 연계가 중요하다
교실 내 문제는 조기해결이 2차 장애를 예방한다
지내기 쉬운 교실환경을 만든다
수업이나 행사 계획의 변경은 미리 알려준다
휴식시간이나 자유시간을 보내는 방법을 지시한다
무리하게 친구와 놀게 하지 않는다
잘 놀 수 없는 어려운 놀이가 있다
놀이 도구를 혼자서 차지한 경우에는
규칙이나 예절을 지키지 않는 경우에는
칭찬을 해주면 의욕이나 능력이 솟구친다
패닉은 왜 일어나는가?
패닉에는 이렇게 대응한다

치료교육의 중심인 TEACCH란?

TEACCH는 어떤 것을 하는가?
TEACCH가 목표로 하는 것은?
눈으로 보고 이해할 수 있는 구조화란?
구조화로 집이 더 쾌적해진다
효과적인 스케줄표 사용방법
순서표로 생활 기술을 몸에 익힌다
워크시스템으로 집중해서 과제를 해결한다
그림카드를 사용한 의사소통이란?
TEACCH는 취업도 지원한다
칼럼 4 자폐범주성장애와 자폐적인 것, 무엇이 다른가?

아스퍼거 증후군 아동과의 효과적인 상호작용법

아스퍼거 증후군 아동은 어떠한가?
아스퍼거 증후군은 어떤 진단을 하는가?
아스퍼거 증후군 아동은 상상하지 못할 정도의 스트레스를 받고 있다는 사실을 이해한다

칼럼 5 아스퍼거 증후군과 고기능 자폐성장애
아스퍼거 증후군에게 흔히 나타나는 특성
성인과의 대화를 즐기거나 첫 만남의 사람에게도 아무렇지 않게 말을 건다
필요 이상으로 피해의식을 가진다
사람의 감정을 읽지 못한다
언어 속 의미나 관용의 표현을 이해하지 못한다
생략된 말이나 대명사를 이해하지 못한다
큰 소리나 부정적인 언행에 강한 거부반응을 보이는 경우가 있다
사고 방법이나 행동에 융통성이 없고 자신의 규칙을 사람들에게 강요한다
동일한 길의 순서나 동일한 방법에 강한 집착이 있다
동시에 두 가지 이상의 일을 하는 것이 어렵다
기억은 잘하지만 상상은 곤란하다

칼럼 6 사춘기에 나타나는 성에 대한 고민에 어떻게 대답해야 하는가?
ADHD 아동과의 효과적인 상호작용법
ADHD 아동은 어떤 아이인가?
ADHD 아동의 기본적인 세 가지 특성
ADHD의 진단기준과 해설
ADHD 아동과 상호작용하기 위한 4대 원칙
ADHD 아동과의 효율적인 상호작용을 위한 아홉 가지 전략
아동의 성장에 맞춘 대응방법을 고민한다
학교 교사에게 바라는, 반드시 이해해야 할 ADHD 특성

대응을 통한 치료와 약물에 의한 치료란?

아동에 대한 대응방법을 바꾸는 것만으로 치료가 된다니 정말인가?
만약 치료를 하지 않으면 어떻게 될까?
ADHD는 약물치료로 좋아지는 경우가 많다
ADHD의 치료약(콘서타)의 투여 방법