시 교육론 2

간행사
머리말

제1부 문학 교육 연구사외 제도
제1장 문학 교육 연구사의 비판적 검토
제2장 문학 교육의 방법론과 입시 제도
제3장 한중 문학 교육의 현황과 과제

제2부 시 교육의 방법 모색
제1장 시 교육에서의 언어의 문제 ? 정지용을 중심으로
제2장 시의 갈래 어떻게 지도할 것인가
제3장 시의 다성성(多聲性)연구를 위한 시론
제4장 현대시 해석과 교육의 수용 미학적 양상
제5장 현대시 제재의 교육적 위계화

제3부 시의 전통과 시 교육
제1장 서정 단시의 갈래적 속성과 전통
제2장 개화기 시가를 통한 본 전통의 문제-『대한매일신보』를 중심으로
제3장 「불노리」의 문학사적 평가와 그 의미
제4장 이념 인식으로서의 문학 전통과 문학 학습- 비판적 대화로서의 시를 중심으로

제4부 시 비평과 시 교육
제1장 한 모더니스트의 변모와 그 의미
제2장 서정주, 시의 논리와 시 세계
제3장 신이 될 수 없는 인간의 고독
제4장 1950년대 모더니스트의 자기 모색


참고문헌
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