내일을 여는 역사 35호

여는 글 / 임경석(편집위원장)

기획 1. 이명박 정부와 뉴라이트는 어떻게 교과서와 교육과정을 뒤흔드는가?
1. 역사교과서 파동의 전말과 우리의 대응 / 윤종배(전국역사교사모임 회장)
2. 교육에 대한 이데올로기 조작 - 안보교육과 친재벌적 경제교육 / 진영효(전교조 교과연합 의장)

기획 2. 국내외 역사교과서 발행제도
1. 일본의 교과서 제도와 역사교과서 / 권오현(경상대 교수)
2. 미국의 교과서 발행제도와 그 문제점 / 김현숙(성균관대 강사)
3. 유럽의 교과서 발행제도 -영국?프랑스?독일의 사례를 중심으로- / 이용재(전북대 교수)
4. 한국사 교과서 발행의 과거와 현재 / 이신철(성균관대 연구교수)

기획 3. 교육 현장의 목소리
1. 교과서 교체 압력에 맞서는 역사교사들 / 이성호(배명중 교사)
2. 나는 왜 일제고사를 반대하는가 -평가권은 교사자율권의 문제다- / 설은주(전 서울 유현초 교사)
3. 역사교재가 이적표현물이 되기까지 / 최보경(간디학교 교사)

기획 4. 역사 교과서에 담긴 한국근현대사 인식
1. 개화기 역사 교과서의 당대(19세기) 인식 / 양정현(부산대 교수)
2. 이념이 실증을 압도하다 : 검인정기 한국사교과서(1946~1973) / 김정인(춘천교대 교수)

제2회 강만길연구지원금 수령작, 심사평
1. 나의 박사학위논문 <조선총독부의 ‘총동원체제’(1937~1945) 형성 정책>을 말한다 / 안자코 유카
2. 총동원체제의 전개 과정 및 전제적.군사적 성격의 규명을 통한 식민지시대 역사인식 확대 / 제2회 강만길연구지원금 심사위원회