건국절과 소녀상

책머리에

제1장 기자가 본 역사 국정교과서
Ⅰ. 교육과 연구로 본 검토본 국정교과서
Ⅱ. 기사로 본 국정교과서 20세기 역사 서술의 쟁점
1. 일제하 서술의 쟁점
2. 해방 이후 서술의 쟁점
3. 북한 관련 서술의 쟁점
Ⅲ. 국정교과서의 미래와 자유발행 교과서의 가능성
1. 국정교과서의 미래
2. 자유발행 교과서의 가능성

제2장 2015 국정화 고시와 2011 역사교육과정 수정
Ⅰ. 2015 국정화 고시의 문제점
1. 교학사 교과서와 자율적 선택권
2. 검정심사‧수정명령과 내용의 편향성
Ⅱ. 2011 역사 교육과정 및 집필기준 수정사건
1. 교육과정 및 집필기준 수정의 경위
2. 금성교과서 강제 수정 전말
3. 2011 역사교육과정과 집필기준 임의 수정 전말
4. 2011 역사교육과정과 집필기준의 세 가지 현안
Ⅲ. 국정화 고시‧직권 수정과 민주적 의사소통

제3장 역대 대한민국 헌법의 민주주의와 자유‧민주적 기본질서
Ⅰ. 2011 교육과정 수정 경위와 ‘자유민주적 기본질서’
Ⅱ. 대한민국 헌법 전문前文의 ‘민주주의’와 ‘자유‧민주적 기본질서’
1. 임시헌장과 제헌헌법의 민주주의
2. 5‧16쿠데타헌법, 유신헌법과 ‘자유민주적 기본질서’
3. 5‧17 쿠데타헌법과 6월항쟁 헌법의 ‘자유‧민주적 기본질서’
Ⅲ. 민주화운동 관련자법과 국가보안법의 ‘자유‧민주적 기본질서’
Ⅳ. 역사교육과 자유‧민주적 기본질서

제4장 ‘건국절’ 주장의 위험성
Ⅰ. 생일도 모르는 나라
Ⅱ. 대한민국 ‘자랑사관’과 ‘건국절’
1. 식민지시혜론
2. ‘건국절’ 주장의 내용
3. 건국절 주장의 위험성
4. 자학사관과 자랑사관
Ⅲ. ‘국경일에 관한 법률’의 올바른 이해
1. 삼일절(독립선언일)과 제헌절(헌법공포일)
2. 광복절(국권회복일과 정부수립기념일)
3. 개천절(건국기원절)
4. 민국 연호 옹호로 본 임시정부 계승성

제5장 전쟁 성범죄와 소녀상
Ⅰ. 한‧일 두 정부의 전쟁 성범죄 대처의 문제점
Ⅱ. 일본군 위안소 운영규정과 ‘위안부’ 피해
1. 위안소 운영의 법적 근거
2. 위안소의 설치
3. 강제모집과 이송
4. 위안소와 위안부의 운영 및 관리
Ⅲ. 12‧28 ‘위안부’ 합의의 국내법‧국제법적 문제점
1. 전쟁 성범죄와 뉘른베르크 원칙과 로마규정
2. 12‧28 합의의 폐기와 새로운 조약의 필요성
Ⅳ. 실명증언과 수요집회, 그리고 소녀상

참고문헌