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K발명역사

K발명역사

(한국 기적의 비결은 무엇인가?)

강충인 (지은이)
해맞이미디어
22,000원

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K발명역사
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : K발명역사 (한국 기적의 비결은 무엇인가?)
· 분류 : 국내도서 > 과학 > 과학의 이해 > 과학사/기술사
· ISBN : 9788990589910
· 쪽수 : 227쪽
· 출판일 : 2025-02-05

책 소개

발명특허신문사는 오늘날 개인, 기업, 국가의 경쟁력을 창출시키는 발명특허와 지식재산권 창출을 위해 5,000년 한국발명역사를 출간함으로 한국발명특허 확산을 꾀하고자 발명교육계 선도자인 강충인교수의 『K발명역사』책을 출간하게 되었다.

목차

1장 K 발명역사 - 한국인에게는 어떤 비결이 있는가?
K- 창의성
K- 발명
인터넷과 봉수대
반도체와 도자기 기술
외세 침략의 병기 개발

1부 한국인의 발명기술 역사
1. 항공산업 - 천문기술(혼천의, 자격루)
2. 철강산업 - 철기기술(다뉴세문경)
3. 방산산업 - 병기기술(신기전 로켓)
4. 출판산업 - 인쇄기술(직지심체요절)
5. 통신산업 - 통신기술(가야산 봉수대)
6. 조선산업 - 선박기술(철갑 거북선)

2부 한국의 발명문화 - 21C 융합적 사고를 가진 한국인
1. 한국인의 손기술 - 젓가락문화
2. 과학 통신기술 - 한글문화
3. 융합적 융합기술 - 비빔밥문화
4. 믹서(mixer)기술 - 숙성문화
5. 생성(발명)기술 - 개발문화

2장 발명아이디어 가감승제변기법- 한국인의 발명적 사고
K발명 역사 - 품앗이 문화
발명과 창의성 - 창의적 사고 문화
발명과 아이디어 - 쪼개고 결합하라
K발명의 비결 - 무에서 유를 만든 도자기 기술
발명과 지식재산권 - 천년의 한지공예 기술

1부 K발명 아이디어 창출
1. 발명 5요소
2. 아이디어 5요소
3. 아이디어 창출 5요소

2부 K발명아이디어창출 가감승제변기법
1. 더하기 기법 사례 및 방법
2. 빼 기 기법 사례 및 방법
3. 곱하기 기법 사례 및 방법
4. 나누기 기법 사례 및 방법
5. 바꾸기 기법 사례 및 방법

3장 PBL STEAM MAKER 발명교육 방법과 사례
1. PBL STEAM MAKER 교육
2. 가감승제변 발명사례

저자소개

강충인 (감수)    정보 더보기
4차 산업혁명시대 지식재산권 전문가, 한국발명교육프로그램개발과 보급의 선구자로 40여 년간 학교, 기업 등에서 창의성, 영재교육, 과학발명교육, 아이디어교육, STEAM교육, Maker교육, 제안 및 기술개발, 특허관리 등을 강의 및 컨설팅하고 있으며 전국 발명대회, 창의성 대회, 아이디어 대회 심사위원 및 대회개최를 하였고 세계적인 창의성 OM, DINI 대회를 국내에 보급하여 암기, 주입식교육에서 체험과 경험에 의한 다양성과 문제해결능력을 키우는 STEAM-Maker 융합교육을 강조하는 미래교육자이다. 4차 산업혁명 미래시대에 대한 개인, 기업, 국가의 전략 강의를 2013년부터 실시하면서 주변에서 “황당하다” “엉뚱하다” “또라이”라는 가십을 받으면서도 미래교육자로 학교와 기업, 공무원들에게 미래를 대비하는 전략을 강조해 왔다. 한국발명교육개척자로서 과학을 통한 발명을 강조하면서 디자인교수의 경험을 바탕으로 융합적 사고에 의한 창의성으로 발명적 사고의 아이디어를 창출하는 교육프로그램을 개발하여 보급하고 있다. 하나의 답을 평가하는 대입제도 개선을 위해 국내 최초로 학생부, 자소서, 포트폴리오로 학생의 성장과정과 잠재성, 미래발전성 등을 평가하는 평가표 개발과 수시평가 6개 항목을 구체적으로 제시하여 입학사정관협회를 통해 전국 대학 및 고교 입학사정관의 평가능력을 지도하고 있다. 교육은 기회를 제공한다는 일념으로 학생들의 꿈을 키우기 위해 동아리연맹에서 지도교육방향을 제시하여 다양한 동아리활동을 통해 각기 다른 ‘끼’를 소질로 개발시키는 다양한 대회를 개최하고 있다. TQ창의성, TQ영재교육, 발명교육, 한국형 STEAM교육의 창시자로서 수시입시 평가기준과 취업 평가기준을 국내 처음 제시하였다. 국내 최초 검인정 발명교과서, TQ창의성교육법, 영재교육법, 입학사정관제 평가기준, 한국형 STEAM교육이론과 실제, Maker교육 방향 등 70여 권 집필. 한국STEAM교육협회장, (前)건국대 교육원 교수, 한국발명협회 지도교수, 중소기업연수원 외래교수, 한국입학사정관협회 회장, 한국청소년동아리연맹 지도교수, TQ창의력교육개발원장, 미국 PPU 대학 아시아원장 역임 TQ창의력교육개발원 www.tqidea.co.kr
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책속에서

K 발명을 집필하면서

본서는 5,000년 한국역사를 통해 어떤 과학발명이 이뤄졌으며 이를 통해 한국민족에게 어떤 잠재적 능력으로 오늘날 세계경제 대국으로 성장하게 되었는가를 고조선에서 고구려, 신라, 백제, 고려, 조선의 시대별로 정리하였다.
한국이 K방산산업, K철강산업, K조선산업, K반도체, K항공산업, K정보산업, K-POP, K푸드 등으로 세계적인 부흥을 일으키고 있는 비결이 무엇인가를 전통적 K발명역사를 통해 찾았다.

본서는 한국과학발명 역사를 통해 우수한 민족성을 세우고 역사관을 정립하여 한국인의 핏속에 흐르는 창조적 DNA에 대한 자부심과 잠재적 창작능력을 키워서 세계 첨단기술을 가진 경제대국으로 경쟁력을 창출하는데 있다.

필자는 한국발명교육 프로그램을 개발하여 체계적으로 보급했던 경험을 바탕으로 5,000년 과학발명역사를 고조선 다뉴세문경 발명품으로부터 최근의 반도체 첨단기술개발까지 핵심적 과학발명품의 대표목록을 작성하였다. 언제 무엇을 어떻게 발명하였으며 어떤 발명기법으로 만들어졌는가를 사례별로 분석하여 한국과학발명의 뿌리를 정리하였다.
한국발명은 철저한 과학적 관찰과 분석에 의하여 발명되었으며 수많은 실패를 통해 축적된 풍부한 기술력을 바탕으로 6.25 전쟁 폐허 속에서 경제대국으로 세계적 역사를 썼다. 첨단기술은 5,000여년의 과학발명기술에 의하여 새롭게 만들어지고 있다.


K 발명 역사 증명

고조선 다뉴세문경을 비롯한 고인돌, 고구려벽화 등의 기록자료와 유물 분석을 통해 5,000년 발명역사를 알아본다.
역사적 발명의 근거는 유물, 유적지, 문헌기록이나 그림, 조각에 묘사된 내용, 문화적 관습이나 이야기, 발견된 유물의 재료와 기기 등의 고고학적 발굴과 과학적 분석을 통해 증명되고 있다.
고인돌 배치를 분석해 달력으로 추정하고 있으며 동굴 벽화 기록을 통해 당시 생활상을 추정하여 고구려 시대 별자리 천문관측, 외과기술, 약초개발 등을 알 수 있다.

발명은 발견에서 시작된다. 모방으로부터 개발하여 과학적으로 발명한다. 고대부터 만든 토기그릇은 도자기로 발전했고 오늘날 다양한 그릇으로 개발되었다. 고구려 토기는 도자기처럼 규소를 사용했다. 규소는 반도체 핵심이다. 이처럼 한국발명역사는 한국을 경제대국, 반도체 선도국가, 세계 6위 방산국가로 만들었다.

한국경제는 기적이 아니다. 5,000년 과학적 발명기술과 문화를 기반으로 창출되었다. 본서는 이를 분석하여 국가와 개인, 기업에 과학적 발명기술의 중요성과 아이디어창출방법을 제시했다.

본서는 K발명 대표적 연대표를 통해 언제 무엇이 어떻게 창출되었고 이러한 과학적 발명이 미래산업에 어떤 영향을 주었는가를 살펴봄으로 한국민족의 과학발명기술 우수성을 인식하여 민족의 자부심과 창조적DNA에 대한 믿음으로 더욱 발전하기를 바란다.


서론
한국인은 5,000년의 역사와 문화를 가진 민족이다. 700번이 넘는 침략을 받았으나 먼저 침략을 한 적이 없고 중국은 오랫동안 한국과 교류하면서 한국인의 기술과 창의성을 인정했다. 후백제인들은 일본 에게 많은 기술을 전수했으며 선진기술을 습득하여 한국인의 특성에 맞게 끝없이 기술을 개발하였다.
한국인의 창의성은 역사와 문화로 이어져 오늘날 반도체를 비롯한 방산산업, 철강산업, 조선산업, 항공산업 등의 다양한 첨단기술 개발 의 뿌리가 되었다.


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