내 아이 1등 만드는 자녀교육 콘서트

머리말_ 자녀교육, 특별한 방법이 필요하다

칼 비테 전인교육법
한 권의 책이 만든 천재들 | 칼 비테의 맹세 | 잠재력을 최대로 발휘할 수 있는 시기 | 전인적 인재로 키워라 | 아이의 이성에 먹구름을 드리우지 마라 | 또래아이들끼리 어울리는 횟수를 제한하라 | 아이의 흥미와 열정을 키워줘라 | 옳고 그름에 대해 일관된 주관을 가져라 | 아이를 지나치게 칭찬하지 마라 외

스즈키 신이치 재능교육법
음악적 재능교육의 기적이 일어나다 | 스즈키가 일으킨 바이올린 교육의 혁명 | 아이를 하나의 인격체로 존중하라 | 능력은 유전되는 게 아니다 | 왕성한 생명력에 주목하라 | 성격이 바로 능력이다 | 아이가 흥미를 잃는 것은 일종의 반항이다 | 학습을 '놀이'로 받아들이도록 지도하라 | 희망을 담은 칭찬을 하라 | "열심히 공부해라"라는 말이 공부하지 않는 아이를 만든다 외

보리스 시디스 칭찬교육법
천재와 범재는 부모가 만든다 | 음악으로 천재를 만들 수 있다 | 놀면서 배우게 하라 | 천재는 종합교육의 결과이다 | 규율은 아이의 천성을 억압한다 | 자기 행동에 스스로 책임지게 하라 | 아이의 모든 질문에 성실하게 대답해줘라 | 용기를 북돋워주어 아이의 두려움을 없애라 | 실망할 때야말로 아이를 성장시킬 수 있는 기회다 외

허버트 스펜서 유쾌교육법
아이의 흥미를 이용해 지적 능력을 높여라 | 아이의 승부욕을 유발하라 | 호기심은 자발적인 학습동기이다 | 아이의 쾌활한 성격을 키워라 | 유쾌한 교육에서 해서는 안 될 여섯 가지 | 놀이는 상상력과 창의력의 촉진제다 | 좋은 가정환경이 아이의 지능을 높인다 | 아이가 자신감을 갖게 하라 | 아이와 함께하는 시간을 많이 가져라 외

몬테소리 특수교육법
0세-3세는 교육의 황금기이다 | 아이들은 '작업work'을 놀이보다 더 좋아한다 | 아이에게 맞는 교구를 만들어라 | 아이가 중심이 되게 하라 | 준비된 환경을 만들어줘라 | 읽기, 쓰기, 셈하기 연습 | 일상생활기능 훈련 | 심리적·지적 민감성을 키워라 | 몬테소리 교육을 위한 부모의 역할 외

이부카 마사루 조기교육법
아이의 가능성은 세 살 이전에 결정된다 | 출생 후 3개월이 가장 중요하다 | 일류가정이 일류인재를 만든다 | 아이에게 교양을 심어줘라 | 선긋기 훈련이 집중력을 키워준다 | 운동능력도 일찍 키울수록 많이 향상된다 | 아이가 흥미를 가지는 일에 주목하라 | 아이를 데리고 밖으로 나가라 | 꾸중 듣는 것이 습관이 되게 하지 마라 | 때로는 엄하게 다스려라 | 아버지가 함께해야 좋은 가정환경이 만들어진다 외

존 로크 전면교육법
지·덕·체의 조화로운 발전 | 아이의 운명은 부모 손에 달려 있다 | 평등한 관계를 만들어라 | 놀이를 통해 자발적인 학습으로 유도하라 | 자제할 줄 아는 아이로 만들어라 외

M.S. 쉬터나 자연교육법
어머니는 인류의 운명을 좌우한다 | 오감훈련부터 시작하라 | 놀이를 이용하여 두뇌를 훈련하라 | 아이로 하여금 글을 쓰게 하라 | 가급적 많은 이야기를 들려줘라 | 놀이로 수학에 대한 흥미를 유발하라 | 심신을 발달시키는 다양한 경험을 하게 하라 | 자존심과 자신감을 키워줘라 | 대자연은 가장 좋은 교실이다 외

타고 아키라 실천교육법
부모가 '교육의 실천자'가 되어야 한다 | 아이 기준에 맞춰 평가하라 | 사고력을 키워주는 대화를 하라 | 아이와 '제안형 대화'를 하라 | 아이가 예상치 못한 바를 칭찬하라 | 아이가 생각을 분명히 표현하도록 격려하라 | 아이로 하여금 작은 위험과 직면하게 하라 | 아이에게 실패를 허락하라 외

비테가 이토록 선행습관에 신경쓴 이유는 아이가 인품을 갖춘 인간으로 성장할 수 있도록 하기 위해서였다. 이를 위해 그는 칼에게 악행을 하다가 응징을 받은 사람들의 이야기를 들려주면서, 이런 사람들의 악행에 대한 비판과 설명을 덧붙였다. -본문 57쪽에서