행복한 공부

1장 행복한 공부란 무엇일까?
- 공부, 공부, 공부! 지겨운 돌림노래 022
- 내 의지가 담겨 있어야 진짜 공부! 027
- 유태인에게 배우는 달콤한 배움의 맛 031
- 공부가 도대체 뭐야? 왜 해야 하는데? 034
- 행복한 공부가 가져다주는 선물 038

2장 행복한 공부로 가는 5가지 방법
- 말이 씨앗이 된다. 말이 생각을 이끌어간다 048
- 작심삼일을 역이용하자 051
- 나만의 멘토를 만들고 활용해보자 055
- 가정을 천국으로 만들자 058
- 관심 그리고 반복과 지속의 위대함을 경험하자 064
- 키위 Real Study 멘토 학습법 068

3장 긍정의 힘을 키우자
스티븐 스필버그 - 창의력과 상상력은 책에서 나온다 076
존 F.케네디 - 반복적으로 연습하여 약점을 강점으로 만들다 078
워렌 에드워드 버핏 - 투자성공의 기본은 신문읽기, 독서 후 내용정리이다 080
레프 니콜라예비치 톨스토이 - 단점 극복을 위해서 일기를 쓰다 082
정약용 - 지혜의 구멍을 여는 스스로 깨치는 공부 085

4장 긍정의 힘과 함께한 역할 모델
KAIST 키위멘토가 들려주는 행복한 공부 이야기
백진호 | “Yes, I can do it.” 093
정아현 | 꼴찌로 시작해서 전교 10등 하기 097
키위 카이스트 멘토 Tip : 수학공부 104
송병채 | 공부는 목표를 향해 달려갈 수 있도록 힘을 주는 연료 106
키위 카이스트 멘토 Tip : 영어공부 110
최민국 | 꿈을 이루어가는 과정, 그것이 행복한 공부다 112
이태양 | 나의 의지가 담겨 있는 행복한 공부 117
추현원 | ‘계기’와 ‘노력’의 공부 방법 122
키위 카이스트 멘토 Tip : 사회공부 128
노경희 | 공부와 행복 사이에 있는 꿈이라는 연결고리 130
키위 카이스트 멘토 Tip : 선생님 이야기
김재윤 선생님의 수학 이야기-수학은 OO이다 139
김도은 선생님의 국어 이야기-엄마들은 국어를 쉽게 생각하는 경향이 있다 147
김동진 선생님의 수리논술 이야기-수리논술로 원하는 대학 가자! 152

5장 지혜롭게 공부하는 방법
- 시간의 중요성을 인식하자 170
- 정확성을 키우자 174
- 선행보다는 심화에 중점을 두자 177
- 가치 있는 일과 가치 없는 것을 구분하자 180
- 성실하게 뜨거운 가슴으로 184
- 나를 속이는 공부는 이제 그만 187
:: Epilogue 194
:: 독서에 관한 로드맵 207

공부는 변화이다. 모르는 상태에서 아는 상태로의 변화이다. 할 수 없는 상태에서 할 수 있는 상태로의 변화이다. 이러한 변화를 지속적, 반복적으로 요구하는 것이 바로 공부이다. 그래서 공부를 하게 되면 성숙한 인간으로 성장하게 되는 것이고 이 과정에서 습관이 형성된다.
우리는 흔히 공부를 잘 하는 학생과 공부를 못 하는 학생으로 나누곤 한다. 하지만 이것은 별로 정확한 구별이 아니다. 정확하게 표현해 보자면, 공부를 잘하는 습관이 형성된 학생과 공부를 못하는 습관이 형성된 학생으로 구별하는 것이 옳다.
공부를 잘하는 학생을 자기관리가 매우 우수하다 보니 생활 측면에서도, 성적에서도 우수하게 나타난다. 또한 자기통제력(Self Controlled)이 매우 잘 작동하고 모든 일을 긍정적으로 생각하는 힘이 매우 강해서 어떤 어려움이 닥치더라도 그것을 극복하고자 한다.
이렇게 마음을 늘 긍정적인 상태로 유지하려는 일련의 과정들이 습관으로 형성되었을 때, 공부하는 데 즐거운 변화가 일어나기 시작한다. 단순히 공부를 성적 향상이나 명예와 부가 보장된 삶의 보증수표로 인식하는 것과는 아예 접근 방식 자체부터가 다르다.
우리가 공부에서 얻게 되는 지혜와 즐거운 변화는 학생들에게 행복한 삶을 열어주는 중요한 열쇠가 될 것이다. 그리고 이것이 바로 ‘진짜 공부(Real Study)’의 출발점이다.
- ‘공부가 도대체 뭐야? 왜 해야 하는데?’ 중에서

학생들과 첫 면담을 하고 나면 작은 화분을 선물로 준다. 이때 화분을 받아든 학생들은 하나같이 의아한 표정이다.
‘선생님이 왜 이걸 나한테 주시지?’
한 달 후 화분에 대한 이야기를 나누어보면, 내가 그때 학생에게 전달하려 했던 메시지를 학생들이 정확하게 알고 있는지를 알아볼 수 있다.
식물을 키울 때는 지속적이고 반복적인 관심이 필수다. 이것을 누구의 지시에 따라 물을 주고 햇볕을 쬐여주고 하는 게 아니라, 어디까지나 자신의 의지로 식물을 키우게 된다. 이러한 체험을 하는 동안 학생들은 ‘관심’의 중요성에 대해 저절로 깨닫게 된다. 그런 깨달음의 계기를 마련해 주기 위해 학생들에게 작은 화분을 선물로 주는 것이다.
식물을 잘 키워내는 사람들을 유심히 지켜보면 이러한 특징들을 발견할 수 있다. 그들은 정해진 시간에 물을 주고, 햇빛을 쬐여 주는 규칙성을 띄고 있고, 며칠 만 애정을 주다 마는 짧은 관심이 아니라 지속적으로, 한결같은 마음으로 식물에 관심을 쏟는다. 그리하여 끝내 마음으로 키워낸 식물들이 꽃을 피워내고 열매를 맺게 하는 좋은 끝을 만든다. (…중략…)
“너는 공부만 해. 나머지는 모두 내가 할게.”
이것은 결코 우리 아이들을 올바르게 키워내는 방법이 아니다.
자기 방 청소, 일주일에 한 번 실내화 빨기, 그리고 자기 속옷 정도는 스스로 빨아 입는 것. 이러한 작은 노력과 부지런함이 실제 생활에 닿아 있을수록 우리 아이도 성실하고 부지런한 사람으로 자라날 수 있다. 사소한 부분에서 나타나는 삶의 자세를 통해 우리 아이가 진짜 공부를 시작할 준비가 되어 있는지, 행복한 공부를 꿈꿀 수 있는 사람이 될 만한지를 가늠할 수 있는 것이다.
스스로 하는 일이 많을수록, 스스로 하는 공부도 잘할 수 있는 법이다. 아이가 처음 자전거를 타던 그날, 자전거의 뒤를 잡아주던 엄마, 아빠의 든든한 손길도 아이들이 어느 정도 크고 난 뒤에는 도리어 아이들이 속도 내어 달려나가는 것을 방해할 수 있다.
- ‘다섯, 관심 그리고 반복과 지속의 위대한 힘을 경험하자’ 중에서